构建多元评价体系提高课外阅读成效 ——农村初中借助读书节开展课外阅读的考核办法的实践研究

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随着社会的进步、时代的发展、课程改革的深入推进,仅限于语文课本的阅读已经远远不能适应学生综合素养形成的需求.而在推进课外阅读的过程中,我们遇到不少困惑和问题,比如课外阅读材料的推荐、阅读方式的多样化、阅读方法的指导、阅读社团的建立、读书节作用的发挥、家庭读书氛围的营造、师生共读机制的建立等等,而这一切必须采取行之有效的考核手段来进行促进,而如何进行考核是一个极大的难题和浩大的工程.如此种种问题,一直困扰着广大农村初中语文教师,即使想扭转这种局面,却常因力不从心望而却步,因缺乏行之有效的评价体系半途而废,造成课外阅读教学或空白、或零散的现状.
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