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构成教学活动的诸要素中，人是最为积极主动的要素。其中，学生的活动——学，与教师的活动——教，构成教学赖以进行的活动体系。在课堂教学评价中，就必须对学的活动、教的活动进行评价。以教论教——促进教师有效教学，以学论教——促进学生有效学习，两条腿走路，充分发挥两个主体的积极性、主动性，形成合力，共同发展。