论文部分内容阅读
随着信息技术的飞速发展，互联网已经融入了我们的生活，网上娱乐、网上学习已成为人们时尚的生活方式。面对信息时代这一新变化，学校教育如何迅速跟进，尤其是给班主任工作、班级管理提出了新的挑战，但同时也给班级管理提供了广阔的发展空间。我认为网络时代的班主任工作应跟上时代步伐，要有新的理念和策略。
一、運用现代信息技术，使德育工作落到实处
班会是班主任对学生进行思想道德教育的重要课堂。如果不在形式上进行革新，学生是没有兴趣认真体会的，我们利用媒体形式来展现，增强班级工作的实效。美丽的背景图片和优雅的音乐，使得学生接受、体会班会的内容就轻松自然了。寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，由情悟理，使学生思想上产生共鸣，从而使学生受到深刻的教育。本学期我举行了一系列与多媒体技术相结合的主题班会。如：《文明礼仪伴我行》《安全在我心中》《感恩父母》等。在这些班会中，我引入多媒体技术，充分利用图像、动画、影视、声音、文字等功能结合其感染力、直观性强的特点为学生营造一个与德育教育内容相适应的情景，并将班会过程制成多媒体课件，这是我在班级德育教育中一个大胆的尝试与创新。将多媒体技术引入班会中，并从形式到内容上都对学生有了极大的推动作用。
二、创建家庭教育网站，搭起家长、老师、学生沟通的桥梁
家庭教育是教育的重要支柱，是学生健康成长的基础。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。但事实上在家长教育孩子过程中存在着很多的教育误区。实践证明初中生家长与孩子的隔阂就正在一步步的加深。为了给孩子和家长一个沟通和交流的平台，创建了班级家庭教育网站。家长和孩子可以在网站的留言区或论坛区进行匿名的留言，说出自己的快乐和烦恼，向家长和老师说出自己的心理话。因为是匿名的，所以孩子可以畅所欲言、任意“发泄”。从他们那幼稚的话语里，家长读懂了孩子心灵深处的渴望；从他们那悲伤的故事中，家长读懂了孩子心中的无奈；从他们那深情的呼唤中，家长慢慢的走出了家庭教育的误区，走上了科学的教育之路。这种心与心的沟通和交流，深受广大家长和孩子们的喜欢。在这网络沟通的背后，有着巨大的力量，这种力量不只推动着孩子的进步，更推动了家长和老师教育观念的转变。在网络面前，孩子与家长、老师平等了，网站得到了家长和学生的极大好评。家长有什么话特别是有什么不方便当面提出的问题，也可以到留言板上去留言，班主任有什么紧急的事可以在网站的公告栏上进行公布，只要家长点击鼠标就可以了解学校或班级的事情。使与家长的沟通非常的简单而方便。无论你身处何方，在网络面前，仿佛近在咫尺，网络拉近了家长、孩子和老师的距离。其实这些的实现也并非难事，除了用网站之外，还可以用Emile，QQ群等很多方式进行交流。比如：可以约一个时间到网上利用QQ进行沟通，比如可以以约家长在每星期六的晚上8：00～10：00同时在线，大家有什么问题，可以在这个时间里相互的交谈，共同讨论教育孩子的方法。方便了与家长的沟通，让家长能在最短的时间、以最快的速度了解孩子在校各方面的情况，同时也让家长了解了学校、了解班主任工作。更为在教育孩子方面上渴望得到帮助的家长提供了方法的指导，网络为我的工作带来的无尽的方便和快捷，在我的班主任管理工作中起到了极大的作用，为学生、班主任和家长共同开展教育工作搭建起了沟通的桥梁。
三、制作视频展现学生学习和生活的点点滴滴
学习是老师和家长首要关心的问题，但是孩子的成长不仅仅是学习，孩子需要家长和老师关注他的成长。家长会上我给家长看了一段视频，是这学期学生在各种活动中的画面。我使用会声会影、Photoshop等图像、音视频处理软件，经过对画面、文字、声音、视频的剪辑制作，做成一部40分钟的视频，后经多次整理、分析，精炼，最终精选设计了一部6分钟的视频。我对家长们说，孩子希望家长关注，但不仅仅是学习，我们整天关注孩子的学习，其实还有很多的东西被我们忽略，在我们关注孩子成绩的同时，让我们看看他们的多彩生活。看到美术课上孩子们创意无限的手工作品、运动会上激情四射的展板、学雷锋活动中孩子们的辛勤、研究性学习成果展示中孩子们意气风发、慷慨陈词的时刻、文艺汇演上惟妙惟肖的演出……看到自己的孩子在活动中的表现出来的自信与才能，家长的内心也是无比的喜悦与触动。他们看到了自己孩子平时被隐匿了的活力与智慧。孩子的学习也许离家长们的理想差距很大，但是活动中孩子们的认真、专注、热情却深深的打动了家长。孩子们的能力不仅仅体现在学习上，其他的活动中，孩子们的创意无限。利用自己手里的相机，为孩子们的成长做一些记录。适当的时候，选择合适的信息技术工具展现给孩子们，这对孩子是一种鼓励，一种感动。
我们生活在这个信息化的网络时代，时代要求我们要用更敏锐的目光来扑捉教育信息。用现代班级管理的思想理念、目标和方法来开展班主任工作，这不仅是传统班级管理工作的延伸和补充，也是班级管理现代化发展的必然趋势。这就需要我们树立终身学习的意识。不断努力，进一步更新和完善自己的知识体系。充分的利用信息技术带给我们的极大方便，拓宽班级管理渠道，改进班级管理方法，提高班级管理实效，为全新的班主任管理打开一条最科学、最方便、最理想的道路。
一、運用现代信息技术，使德育工作落到实处
班会是班主任对学生进行思想道德教育的重要课堂。如果不在形式上进行革新，学生是没有兴趣认真体会的，我们利用媒体形式来展现，增强班级工作的实效。美丽的背景图片和优雅的音乐，使得学生接受、体会班会的内容就轻松自然了。寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，由情悟理，使学生思想上产生共鸣，从而使学生受到深刻的教育。本学期我举行了一系列与多媒体技术相结合的主题班会。如：《文明礼仪伴我行》《安全在我心中》《感恩父母》等。在这些班会中，我引入多媒体技术，充分利用图像、动画、影视、声音、文字等功能结合其感染力、直观性强的特点为学生营造一个与德育教育内容相适应的情景，并将班会过程制成多媒体课件，这是我在班级德育教育中一个大胆的尝试与创新。将多媒体技术引入班会中，并从形式到内容上都对学生有了极大的推动作用。
二、创建家庭教育网站，搭起家长、老师、学生沟通的桥梁
家庭教育是教育的重要支柱，是学生健康成长的基础。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。但事实上在家长教育孩子过程中存在着很多的教育误区。实践证明初中生家长与孩子的隔阂就正在一步步的加深。为了给孩子和家长一个沟通和交流的平台，创建了班级家庭教育网站。家长和孩子可以在网站的留言区或论坛区进行匿名的留言，说出自己的快乐和烦恼，向家长和老师说出自己的心理话。因为是匿名的，所以孩子可以畅所欲言、任意“发泄”。从他们那幼稚的话语里，家长读懂了孩子心灵深处的渴望；从他们那悲伤的故事中，家长读懂了孩子心中的无奈；从他们那深情的呼唤中，家长慢慢的走出了家庭教育的误区，走上了科学的教育之路。这种心与心的沟通和交流，深受广大家长和孩子们的喜欢。在这网络沟通的背后，有着巨大的力量，这种力量不只推动着孩子的进步，更推动了家长和老师教育观念的转变。在网络面前，孩子与家长、老师平等了，网站得到了家长和学生的极大好评。家长有什么话特别是有什么不方便当面提出的问题，也可以到留言板上去留言，班主任有什么紧急的事可以在网站的公告栏上进行公布，只要家长点击鼠标就可以了解学校或班级的事情。使与家长的沟通非常的简单而方便。无论你身处何方，在网络面前，仿佛近在咫尺，网络拉近了家长、孩子和老师的距离。其实这些的实现也并非难事，除了用网站之外，还可以用Emile，QQ群等很多方式进行交流。比如：可以约一个时间到网上利用QQ进行沟通，比如可以以约家长在每星期六的晚上8：00～10：00同时在线，大家有什么问题，可以在这个时间里相互的交谈，共同讨论教育孩子的方法。方便了与家长的沟通，让家长能在最短的时间、以最快的速度了解孩子在校各方面的情况，同时也让家长了解了学校、了解班主任工作。更为在教育孩子方面上渴望得到帮助的家长提供了方法的指导，网络为我的工作带来的无尽的方便和快捷，在我的班主任管理工作中起到了极大的作用，为学生、班主任和家长共同开展教育工作搭建起了沟通的桥梁。
三、制作视频展现学生学习和生活的点点滴滴
学习是老师和家长首要关心的问题，但是孩子的成长不仅仅是学习，孩子需要家长和老师关注他的成长。家长会上我给家长看了一段视频，是这学期学生在各种活动中的画面。我使用会声会影、Photoshop等图像、音视频处理软件，经过对画面、文字、声音、视频的剪辑制作，做成一部40分钟的视频，后经多次整理、分析，精炼，最终精选设计了一部6分钟的视频。我对家长们说，孩子希望家长关注，但不仅仅是学习，我们整天关注孩子的学习，其实还有很多的东西被我们忽略，在我们关注孩子成绩的同时，让我们看看他们的多彩生活。看到美术课上孩子们创意无限的手工作品、运动会上激情四射的展板、学雷锋活动中孩子们的辛勤、研究性学习成果展示中孩子们意气风发、慷慨陈词的时刻、文艺汇演上惟妙惟肖的演出……看到自己的孩子在活动中的表现出来的自信与才能，家长的内心也是无比的喜悦与触动。他们看到了自己孩子平时被隐匿了的活力与智慧。孩子的学习也许离家长们的理想差距很大，但是活动中孩子们的认真、专注、热情却深深的打动了家长。孩子们的能力不仅仅体现在学习上，其他的活动中，孩子们的创意无限。利用自己手里的相机，为孩子们的成长做一些记录。适当的时候，选择合适的信息技术工具展现给孩子们，这对孩子是一种鼓励，一种感动。
我们生活在这个信息化的网络时代，时代要求我们要用更敏锐的目光来扑捉教育信息。用现代班级管理的思想理念、目标和方法来开展班主任工作，这不仅是传统班级管理工作的延伸和补充，也是班级管理现代化发展的必然趋势。这就需要我们树立终身学习的意识。不断努力，进一步更新和完善自己的知识体系。充分的利用信息技术带给我们的极大方便，拓宽班级管理渠道，改进班级管理方法，提高班级管理实效，为全新的班主任管理打开一条最科学、最方便、最理想的道路。