【摘 要】
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在中国特色社会主义的持续发展、互联网深入渗透进人们生活与工作的条件下,互联网给班级建设注入了时代的新能量,极大的丰富了班级建设的内涵。它不仅为班级建设提供了大数据
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在中国特色社会主义的持续发展、互联网深入渗透进人们生活与工作的条件下,互联网给班级建设注入了时代的新能量,极大的丰富了班级建设的内涵。它不仅为班级建设提供了大数据环境,帮助全面掌握学生情况,从而建立有效的预警机制和全面的信息库;同时,班级建设也获得了信息化环境,为班级活动的形式提供了更多选择,打破时间与空间的限制,实现随时随地的资源信息共享和思想观念交流。
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