论文部分内容阅读
随着广大中小学校特色文化育人的广泛构建，“蒙泽”文化育人已经学校发展的新道路。在该育人视角下，小学生数学核心素养也能够得到有效的培育。文章就结合立足“蒙学启智、泽惠他人”理念，培养学生逻辑推理能力等三个方面，探讨“蒙泽”文化育人视角下小学生数学核心素养培育的新思路。
试论“蒙泽”文化育人视角下小学生数学核心素养培育的新思路
【摘 要】
：
随着广大中小学校特色文化育人的广泛构建，“蒙泽”文化育人已经学校发展的新道路。在该育人视角下，小学生数学核心素养也能够得到有效的培育。文章就结合立足“蒙学启智、泽惠
【机 构】
：
广西横县横州镇蒙村村委小学 广西 横县 530300
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2019年20期
其他文献
在教育现代化不断发展的今天，我们绝不能忽视对学生学习兴趣的培养。培养学生学习数学的兴趣，不能只停留在老师包讲、学生包练的单调、枯燥机械重复的教学模式中，而是要针对学科
民族地区高职教育高职学生中少数民族比例50%以上。基于民族地区高职学生学习特点，研究和构建民族地区高职学生学习能力培养方案，剖析职业教育教学过程中学生学习能力培养方案
教学活动是课程价值实现的重要因素，而课堂教学总是围绕问题进行的。事实证明，课堂有效提问对于高效课堂生成起着至关重要的作用，有效教学很重要的一点就是围绕教学目标构建有效
期刊
在进行小学数学教学的时候，应用题是一个重要内容。解答应用题是一个学生综合素质的体现，学生首先要读懂题目，这就对学生的语文水平有一定要求，然后还要列写出数学关系式，要求学生