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历史学科核心素养的平稳落地,生根发芽,需要教师在教学中运用“立足方法论,让认识更客观;聚焦特定性,让理解更准确;追求可信度,让结论更真实;注重逻辑链,让历史更鲜活;增强使命感,让教学更入心”等策略。
素养视角下的高中历史教学设计——以《罗斯福新政》为例
【摘 要】
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历史学科核心素养的平稳落地,生根发芽,需要教师在教学中运用“立足方法论,让认识更客观;聚焦特定性,让理解更准确;追求可信度,让结论更真实;注重逻辑链,让历史更鲜活;增强使
【机 构】
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南京市江宁区教学研究室
【出 处】
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教学月刊:中学版(教学参考)
【发表日期】
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2020年1期
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