【摘 要】
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随着时代的不断进步,社会对人们在核心素养方面的要求越来越高,因此新课程改革对与教师们在教学方面的要求也越来越高,要求教师们在教学的过程中不仅要教给学生们有效的科学
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随着时代的不断进步,社会对人们在核心素养方面的要求越来越高,因此新课程改革对与教师们在教学方面的要求也越来越高,要求教师们在教学的过程中不仅要教给学生们有效的科学文化知识,还要在教学的基础上培养学生们各个学科的核心素养,在高中物理学科当中对学生们的核心素养更是提出了一定的要求,所以如何在物理教学中提高学生们的核心素养成为了教师们教学中探索的永恒主题,那么高中物理教师应如何提高学生们在物理学习中的核心素养呢?以下我便提出了几点教学方法,希望能对广大教师有所帮助.
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2006年浙江省实行新课程改革以来,语文课时每周改为四课时,在这有限的时间内,如何完成教学任务,是每一位语文教师必须面对的问题。只有提高教学效率,才能在最短时间内达到最优化的教学效果。为了提高教学效率我们通过三个方面来优化课堂教学,完成课标规定的教学任务,顺利实现教学目标。 一、根本转变学习方式是提高语文课堂教学效率的前提 《基础教育改革纲要(试行)》指出“改革课程实施过于强调接受学习,机械训
中华传统文化与中学语文教学本是关系非常密切的两个内容,随着现代教育的不断发展,语文教学中运用中华传统文化教育已成为了培养学生文化感知与欣赏能力的重要途径,所以针对
6月26日至30日，由国务院侨办、湖北省人民政府暨武汉市人民政府联合主办的2011年华侨华人创业发展洽谈会（简称“华创会”）在武汉成功举行。国务院侨办主任李海峰、中共湖北省委
初中化学是一门启蒙性的基础课程，提供给学生最基本的化学知识、技能、方法和必要的教学资源。在教学过程中，可以通过运用语言情境、图表情境、实验情境、事实情境和问题情境等情境素材创设符合教学内容和学生特点的教学情境，激发学生进入学习状态，以促进知识的建构，以及知识、技能和体验的连接。 一、基本概念和原理的教学情境 化学概念和原理是化学学科建立和发展的基础，尤其是初中化学中的主要概念和原理的理
随着素质教育的逐渐发展,以及新课程标准的推行,现在的课堂上比较重视实践性的教学.高中英语的教学也是如此,在高中阶段学生们的英语水平是参差不齐的,因此教师的教学方式方
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【摘 要】 《英语课程标准》提出教学评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作用；评价体系要有助于学生监控、调整自己的学习目标和策略，有助于学生增强英语学习的信心。本文分析了高中英语教学评价中的存在问题，提出有效教学评价应具有以下三个要素：即评价目标的确立是根本，教师指导是保障，学生主体是关键。 【关键词】 教学评价 评价目标 教师主导 学生主体 最近笔者有幸到一所中学听了一节有关高考英语