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《数学课程标准》进一步加强了数的运算的地位,目标更加明确具体,内容结构更加完善。培养运算能力是解决实际问题的需要。数的运算在生活、学习、生产实践中应用最广泛,是现代社会公民应当具备的基本素养之一。在平时教学中,有的教师会觉得计算型练习课“没什么上头”,忽视了练习课的重要价值,应而缺少对练习课的教学研究和设计,使练习课陷入了不容乐观的局面。