【摘 要】
:
传统的课程教学授课方式单一,以老师教授为主,学生参与度不高。依托智慧教室调整授课方式,以“通信网络技术”课程的“随机接入协议”为例,改进教学模式,优化教学内容,有助于增强课堂互动,提高学生的积极性,提高教学质量,达到传授知识、培养能力、锻炼思维的目的。
论文部分内容阅读
传统的课程教学授课方式单一,以老师教授为主,学生参与度不高。依托智慧教室调整授课方式,以“通信网络技术”课程的“随机接入协议”为例,改进教学模式,优化教学内容,有助于增强课堂互动,提高学生的积极性,提高教学质量,达到传授知识、培养能力、锻炼思维的目的。
其他文献
德育教学在高中数学教学中占重要地位,应结合数学学科特点,挖掘数学德育价值。以“平面向量的实际背景及基本概念”为例,通过典故、小组合作、数学史等方式浸润德育,培养学生的各项能力和思想道德品质,增强数学学科教育的育人功能。
本文以小学科学内容“月球”主题为例,探讨基于主题的跨学科课程思政的意义,分析得出:基于主题的跨学科“课程思政”,对创新思政教学、建强思政队伍、丰富思政内容、提高思政教育效能等方面有积极的意义。
当前,中职学前教育专业学生的思想品德愈发受到了人们的广泛关注,他们会在毕业之后成为幼儿教师,辅导着未来的希望,所以良好的思想品德对他们来说至关重要。而立德树人教育便能够在此过程中起到非常重要的作用。教师要在教学内容中挖掘出德育要素,并将其与美育相结合,共同呈现到日常授课与作业当中,提高教学效果。本文将结合笔者美术教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。
陶行知,我国著名的教育学者,他的“生活教育”理念开创了有别于书本教学的教学新思想。对于幼儿阶段的数学教学,我们以陶老的生活教育为原则,将幼儿数学教育与生活相结合,让孩子在生活中进行学习,就可以掌握更多的知识。而在对数学教学过程中生活化实践的研究中融入游戏化,则更能激发孩子的兴趣,并让孩子对于知识点的掌握更加具有效率化。
作为一个班集体,活动是加强和提升其集体荣誉感与凝聚力的重要途径与方式。大学生处于青春期,充满激情与活力,但遇事容易冲动,安全意识薄弱,在班级成员聚集时容易发生矛盾与冲突。作为大学生安全教育的辅导员,教育在前、预防在先,及时化解矛盾,这样才能保证学生安全教育工作的落地。作者结合工作中的真实案例,探讨如何加强学生在班级活动时的安全教育。
思政课程对于成就德行合一的全方面人才起着至关重要的作用。就目前来说,室内设计专业与思政教育的融合度不高。职业教育作为一种倾向化明显的教育体制,无论在理论和社会实践教学环节以及专业课师队伍建设等部分思想教育融入的缺失。以室内设计专业的“家具设计与制作”课为例,应更好地融入传统文化、爱国主义、社会主义核心价值观等思政教育内容逐步地融入理论教学当中去,让更多从事实践工作的学生在社会大背景下找寻认同感与道德感,为室内设计这个专业以及广大学生的道德素养得到进一步的提高。
目的:本次主要通过对不同教学模式下,学生的学习情况进行研究和分析,进而发现两种教学模式存在的优缺点,同时对两者结合实施教学的具体配比情况进行研究。方法:本次研究选择我校三个班级学生,每个班级学生有30人,使用不同的教学方法开展教学。教学完成后对学生的分数情况以及学生学习兴趣、学习参与度情况进行调查。结果:经过调查后可以发现,实施两种方式结合展开教学的班级,获得的教学效果更好,学生分数更高,并且参与度以及学习兴趣也要更高。结论:针对神经外科的教学来说,实施传统模式、翻转课堂结合教学的模式,能够获得更好的教学
《三角形的内角和》是北师大版四年级下册 “图形与几何”学习领域的内容,它是继三角形的认识、分类之后又一堂渗透数学思想方法的重要课程。教材安排了“量角求和”“交流明晰”“操作验证”三个问题,让学生经历探索三角形内角和的全过程。本课将力求引导学生经历探索三角形内角和的全过程,体验猜想验证、转化推理、变中有不变、从特殊到一般等数学思想。学生通过自主探究、合作交流、思考辨析、类比迁移,感受数学思想之美妙。从学生的原点出发,以学生的身动、心动、神动,实现学生的肯学、想学、会学。
教师要依据语文课程标准的要求,创造性地使用好教材,精心组织教学过程,打造趣味性课堂,尤其要把“情境图”与学习汉语拼音和识字说话训练有机结合起来,从多方面有效指导学生学习汉语拼音,并做好拼音教学的评价,为学生学会拼音、识记汉字、尽早阅读、学说普通话奠定坚实的基础。
本文详细介绍了扎兰屯职业学院畜牧兽医系在高职畜牧兽医专业中推行的“专业核心课驻场教学、校企双元联合培养”的做法,阐释了这一教学模式改革的重要意义和取得的成果,对高职院校推行校企合作、工学结合、合作育人提供了范例和有益参考。