论文部分内容阅读
目的：本次主要通过对不同教学模式下，学生的学习情况进行研究和分析，进而发现两种教学模式存在的优缺点，同时对两者结合实施教学的具体配比情况进行研究。方法：本次研究选择我校三个班级学生，每个班级学生有30人，使用不同的教学方法开展教学。教学完成后对学生的分数情况以及学生学习兴趣、学习参与度情况进行调查。结果：经过调查后可以发现，实施两种方式结合展开教学的班级，获得的教学效果更好，学生分数更高，并且参与度以及学习兴趣也要更高。结论：针对神经外科的教学来说，实施传统模式、翻转课堂结合教学的模式，能够获得更好的教学效果，学生对于学习的兴趣能够增强，具有非常好的实践意义。