【摘 要】
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在中国古代史上,周、汉、唐三朝初年先后出现了以“殷鉴”“过秦”和“隋鉴”为主题的三次史鉴思潮.从本质上讲,这三次史鉴思潮即是当时的统治集团内部开展的广泛的历史教育运动,其目的是通过以史为鉴,认真汲取前朝灭亡的历史教训,以为新兴王朝提供具体的治国理政之策.本文拟从三次史鉴思潮人手,具体论述中国古代历史教育与治国理政之间的关系.
【机 构】
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北京师范大学历史学院、史学理论与史学史研究中心,北京100875
【出 处】
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河南师范大学学报（哲学社会科学版）
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在中国古代史上,周、汉、唐三朝初年先后出现了以“殷鉴”“过秦”和“隋鉴”为主题的三次史鉴思潮.从本质上讲,这三次史鉴思潮即是当时的统治集团内部开展的广泛的历史教育运动,其目的是通过以史为鉴,认真汲取前朝灭亡的历史教训,以为新兴王朝提供具体的治国理政之策.本文拟从三次史鉴思潮人手,具体论述中国古代历史教育与治国理政之间的关系.
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