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音乐教育的普及与提高是实施素质教育、提高全民素质的一个关键环节，而农村中学的音乐教育现状却不尽如人意。学生们喜欢音乐，但不喜欢枯燥的音乐课，对于音乐理论知识、节奏的训练则不以为然，忽视了节奏训练的巨大作用，导致唱歌像读书（其实读书也是有节奏的），不能准确地理解和表达歌曲内容。而长期对节奏感觉的淡化、模糊，