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2019年10月26日,有着中国“搞笑诺贝尔奖”之称的菠萝科学奖颁奖大会在浙江温州举行。该奖项秉承着“向好奇心致敬”的一贯做法,以“想象力、有趣、引人思考”为标准,为多个有趣但又非常严谨的科学成果颁奖。本届特别奖菠萝U奖颁给了一项古生物学的成就——澄江古生物化石研究,该项研究的宣传语是:澄江小虫虫,你的小祖宗。  澄江古生物化石在业内大名鼎鼎,位于我国云南澄江帽天山附近,距今约5.3亿年,是世界范
摘要:高中历史知识具有一定的连贯性、系统性和不重复性。在日常授课过程中,仅仅通过传统教学方式的讲解是无法满足学生吃透教材、达到高考需求目的的。所以,高中历史知识必须在高三阶段进行系统的强化复习,提高学生学习效率,识记历史知识。  关键词:高三历史;历史复习课;教学探议  课程的复习是温故知新的过程,也是教学中必不可少的环节。通过有效的复习,能够加深学生对知识的理解,全面、系统的强化学生对所学知识的
国家大力发展职业教育,根本目的在于,提高广大劳动者的技术水平,特别是农村务工人员。让他们由原来的纯体力劳动者逐渐过渡为技能型人才!那么,当前的职高毕业生的就业状况怎么样呢?在众多的新增就业人员当中,属于怎样一个群体呢?针对这个问题,我通过对周围毕业生的调查、分析,我认为职业高中毕业生目前的就业面临以下几种不足的方面:  (一)社会还没有为职高毕业生的就业做好准备  这主要表现在两个方面,一是社会中
摘要:长期以来,学生怕写作文已成为语文教学的难点,愁了老师,难了学生。对此,笔者从语文教学实践中看到它的主要症结所在:一是学生阅读面窄,阅读量少,缺少足够的词汇积累,限制了他们书面语言的表达;二是老师先入为主,主观命题,难以贴近学生的生活实际和心理体验,这使学生处于被动写作的地位,抑制了他们的写作兴趣。那么如何提高学生的写作水平呢?我从初一便拟定了一些方案,对学生采取了一些措施,在实践中也收到了一
摘要:历史课堂总让人觉得气氛沉闷,主要是因为教师大都采用传统教学方式——“满堂灌”,课堂形式较为单一,学生的创造思维、发散思想发展受到限制。而活跃的课堂气氛则能有效地提高学习效率和教学效果,本文以《新航路开辟》为例对这一问题进行分析,通过课堂上多种激发学生学习兴趣的措施,提高课堂的趣味性和有效性。  关键词:《新航路开辟》;历史课堂;情景教学  中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号
1  其实我是个伪球迷。   2004年的欧洲杯是我看的第一场球赛,那个时候我大概八九岁,葡萄牙人在家门口与冠军失之交臂,哭得最伤心的人是克里斯蒂亚诺·罗纳尔多。  我不知道罗纳尔多在未来的某一天会成为足坛举足轻重的人物,不知道他也会被各种压力与绯闻缠身,也不知道将来的人们会拿着放大镜、聚光灯,像鉴赏一块璞玉一般去寻找他的瑕疵的同时欣赏他的美丽。他给我留下的印象就是脸蛋红红的,眼睛红红的。  在那
一、教材分析  本单元的语言交际目标是学会谈论\"你一直做某事有多长时间了\"。围绕这一目标,教材设置了skating ,collecting shells/ coins/ stamps/ toys 和kites等话题,给师生提供了可以充分练习本单元语言交际项目的素材,使师生可以紧紧围绕现在完成进行时进行操练。既能提高学生解决问题的能力,又能巩固所学知识,使学生在轻松、愉快的学习氛围中将书本知识运用到
人皆有与人分享的需要  你一定有这样的体会:当你快乐的时候,如果这快乐没有人与你共享,你就会感到一种欠缺。  譬如说,你独自享用一顿美食,无论这美食多么丰盛,你也会觉得有点儿凄凉乏味。如果餐桌旁坐着亲朋好友,情形就大不一样了。  同样,你看到了一种极美丽的景色,如果只有你一人看到,而且不准你告诉任何人,这不寻常的经历不但不能使你满足,而且会成为你内心的痛苦。  不止一位先贤指出,一个人无论看到怎样
2018年5月,一位104岁的老人得到了全球媒体的关注和报道。他并没有做出什么轰动世界的大事,但是对于个人来说,他确实做了一个了不起的选择。面对镜头,老人笑着说:“我很高兴在我还足夠清醒、足够理智的时候,拥有自由选择的权利。”  老人叫戴维·古德尔,出生于英国。34岁那年,戴维被墨尔本大学聘为高级讲师,从此移居澳大利亚。除了家庭生活,戴维把大多数时间投入到工作与研究中,并在生态学领域成为世界闻名的
摘要:教师如何挖掘课堂中学生的动态生成资源,随机调控并创造条件引导学生提高数学素养,有效利用数学课堂中学生不断出现的生成性资源,让其成为数学课堂中不断涌动的精彩,从而既巧妙地利用动态生成的资源完成对课堂教学中难点的突破,又不露痕迹地引领学生置身于他们自己创设的一个个精彩的情节中,这是我们每一位教师在课堂教学中的目标所在。事实上,我们很多教师在这方面做得还有所欠缺。本文就《找规律》的教学案例进行了简