论文部分内容阅读
作文教学的难题难以破解，学生作文难难以解决，很多研究者从学生的角度找原因，但是根本原因在于语文教师，作文教学存在着诸多问题。如课堂作文训练的各个环节弱化，作文教学缺乏一贯性和梯度性，难以有效衔接。许多教师在作文教学中忽略了对学生思维过程的研究，绝大多数语文教师是写作实践的“矮子”，过于强调写作技法与诀窍等，致使作文课堂教学成效甚微。对症下药，才能破解难题，扭转作文教学高付出低能效的尴尬局面。