【摘 要】
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1982年苏格兰格拉斯哥大学科学教育中心的约翰斯顿(A .H .Johnstone)教授提出学习化学的三重表征以来,三重表征的研究就受到了国外化学教育专家的重视。化学三重表征指的是宏观知识、微观知识及符号知识的外在呈现形式和在头脑中的加工与呈现形式。建立“宏观—微观—符号”三者之间的内在联系是化学学科特点所采用的有效学习方法。在人教版化学选修4第三章第一节“弱电解质的电离”教学中,笔者采用了“识、
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十一届三中全会以来,民营科技企业的创业人员和科技人员,受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等新的社会阶层在经济体制改
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