【摘 要】
:
结合学生生活实际设计小学英语课堂活动是以现实生活为纽带,将语言知识的学习,语言技能、思维能力的培养置身于学生的实际生活中,使语言与生活融为一体,在源于生活、服务生活
【机 构】
:
内蒙古巴彦淖尔市磴口县研训信息中心
论文部分内容阅读
结合学生生活实际设计小学英语课堂活动是以现实生活为纽带,将语言知识的学习,语言技能、思维能力的培养置身于学生的实际生活中,使语言与生活融为一体,在源于生活、服务生活、表达生活的活动中认识、理解、体验和运用语言.本文结合具体课例从主题确定、内容设置、情境和活动设计等方面探讨如何结合学生生活实际设计小学英语课堂活动,激发学生的学习热情,促进学生积极主动地参与学习活动,提升语言能力,落实英语核心素养的培养.
其他文献
本文从基于问题意识的英语阅读教学思路及其理论基础出发,结合一节高中英语阅读课的教学设计,按照提出问题、细化问题、分析问题、解决问题和迁移创新五个环节,阐述如何在阅
本研究根据《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》核心素养指标的分布特点,量化分析某市某区高中英语教师网络研修作业的完成情况,探讨教师对发展学生核心素养的整体认知
当代中国,马克思主义哲学大众化不仅是一个理论创新的问题,更是一个反映现实矛盾和破解人民大众砷现实问题关切的方法论问题。推进马克思主义哲学的大众化,必须切实做到在理论态
英国人鄂康诺热衷于英国侵略西藏“事业”,一直以来就通过各种渠道搜集情报,图谋分裂中国西藏,是一位典型的“侵藏急先锋”。1905年12月,他成功地裹挟九世班禅访问印度,开创了英国