【摘 要】
：
截至2015年9月1日，我省2015年应届高校毕业生就业率为94.8%，其中研究生就业率为90.19%，本科生就业率为94.08%，专科生就业率为95.91%，毕业生就业保持了平稳态势。 据悉，2015年，广东省高校应届毕业生人数为51.9万人，比2014年增加4.7万人，加上外省入粤求职及往年申请暂缓就业的毕业生，共有近80万高校毕业生在广东求职，约占全国高校毕业生人数的十分之一。 据介绍，
论文部分内容阅读
截至2015年9月1日，我省2015年应届高校毕业生就业率为94.8%，其中研究生就业率为90.19%，本科生就业率为94.08%，专科生就业率为95.91%，毕业生就业保持了平稳态势。
据悉，2015年，广东省高校应届毕业生人数为51.9万人，比2014年增加4.7万人，加上外省入粤求职及往年申请暂缓就业的毕业生，共有近80万高校毕业生在广东求职，约占全国高校毕业生人数的十分之一。
据介绍，从去年开始，我省实行了多项措施以促进2015届高校毕业生就业。2014年10月至2015年6月期间，我省针对应届高校毕业生，举办了69场全省性的供需见面活动，比上年同期增加11场，15000多家企业参加招聘活动，提供岗位数34万多个，入场学生超过84万人次。同时，还大力推行网络招聘、视频招聘，安排了19场网络招聘会，开展网络招聘周、招聘月活动，实行线上线下对接。在就业方向上，引导高校毕业生到城乡基层、中小企业、中西部地区和艰苦边远地区就业。组织举办了“2015年广东高校毕业生到农村从教供需见面会”，发布了农村从教专场招聘会的各地市岗位需求信息，向毕业生提供了共4000多个农村教师岗位。（省教育厅办公室供稿）
其他文献
很多时候我们都在谈学校的课程建设，但实际上对课程建设并没有一致的成熟的看法。一所学校进行课程建设的前提应该是：这所学校的所有教师的开放心态和开放教学。 在《静悄悄的革命》这本书里，作者佐藤学先生认为：“具体地说，课程建设是通过校内教师协同推进实践性研究而完成的。”但很多学校的教研存在问题：领导说的话不够具体细化，缺乏针对性；专家说话太抽象，“不能表现出学生学习的具体情况和实践者的愿望、发现或困惑
“品质教育，学在南海”，品牌教育，引领未来。佛山市南海区地处广佛都市圈的核心地带，辖区面积1073.8平方公里，辖六镇一街道，常住人口近300万，经济实力位列全国市辖区百强榜第二名，区域内岭南文化资源丰富，人文荟萃底蕴深厚，尊师重教源远流长。近年来，在省、市上级部门的正确领导下，南海区积极贯彻落实国务院《关于当前发展学前若干意见》，大力推进学前教育第二期三年行动计划的实施，构建了政府主导、社会参与
翻开美国教育家斯特赖克和索尔蒂斯的这本书，第一节的一句话就击中了我。“伦理思考与伦理决策从来就不是循规蹈矩。”我疑惑了，教学(育)伦理不就是让老师循着“师德规范”。孩子照着“学生守则”去做吗?教学伦理不就是教学中的一条条制度、一个个原则吗?怎么就不是“循规蹈矩”了呢? 作者接着用一个个案例向我发起了轮番“轰炸”。约翰尼打架了，老师想和他的家长谈谈。这位家长冲进了学校。怒不可遏，表示要好好教训自己
一条教鞭、一盒粉笔、一块黑板，传统的课室配置正在怀集的中小学里发生着变化。记者在怀集梁村镇中心小学看到，课件通过投影仪显示在65寸大屏幕上，教师用手指在屏幕上进行相应操作，学生们看得目不转睛。 这是教师正在用教学一体机给一年级学生上课。2013年，梁村镇中心小学搬进原梁村中学的校址，不仅校园面积大了好几倍，教学设施也“鸟枪换炮”，装备了教学一体机。教师可以通过教学一体机进行远程教学，还可以播放名
全球特殊教育软件市场将持续扩大 全球行业分析师（Global Industry Analysts， Inc.，下简称GIA）近期发表了一篇名为《特殊教育软件：全球战略业务报告》的报告，对市场趋势、问题、影响因素、战略行业活动和重点市场参与者的简介等方面进行了综合评估，提供了从2009年到2018年的市场年度销售的估计和预测。据预测，由于要提高教学水平、增加特殊教育预算等，全球的软件市场到2018
《用字母表示数》是人教版课标实验教科书五年级上册第四单元第一节的内容。此节教材共编排了四道例题。四道例题不仅各有重点，而且层层递进，处理得相当细腻。 如例1（左图），教材在编排三道题的基础上，指出“在数学中，我们经常用字母来表示数”，然后抛出一个问题：你还见过哪些用符号或字母表示数的例子。应该说，教材编写者是煞费苦心的。因为，编者期望通过此问题顺利引出例2：用字母表示运算定律（详见教参）。但笔者
2014年我省高校应届毕业生有47.2万人，加上外省入粤求职及往年申请暂缓就业的毕业生，共有近75万人。我省2014届高校毕业生初次就业率为94.61%，总体就业率为97.48%，位居全国前列。2015年我省高校应届毕业生人数为51.9万人，预计共有毕业生近80万毕业生在广东求职，约占全国十分之一，就业人数创历史新高。截至2014年9月1日，我省高校应届毕业生自主创业人数比2013年同期增加6.3
教师进修学校，作为广大中小学教师终身学习和提高专业水平的重要阵地，改革开放以来，为普及九年义务教育、完成中小学教师学历补偿教育作出过不可磨灭的贡献。但随着义务教育阶段教师学历达标任务的基本完成，中小学教师培训工作转入以提高教师整体素质为目标的继续教育新阶段。在这一转型过程中，教师进修学校，尤其是众多县（区）级进修学校的作用被淡化，业务被分化，功能被弱化，地位被边缘化。不少进修学校或被撤销，或被兼并
一踏上高三的征程，我们就坐上了“高铁”，只有奔跑的速度没有思考的深度和育人的力度。高考的竞争已经达到白热化的程度了，高三，老师提倡功利性的考试，这无可厚非。但是作为教育特别是高三的教育，我们还应该思考一个问题：是把学生当成“读书人”来培养还是把学生当成“考试人”来看待？这个问题牵涉到教育的本质问题，值得我们每一位教育工作者思考。我认为，作为一名教育工作者，基于对学生终生发展的考虑，我们在提倡功利性
所谓督学责任区，是指政府教育督导部门为了落实督学职责，将所辖区域内的中小学校、幼儿园划分为若干督学区域，并对每个区域委派若干名督学，负责区域内学校的经常性督导工作。责任区督学通过对区域内学校的不定期的检查、督导，促进学校全面贯彻落实党和国家的教育法规政策，规范办学行为，不断提高教育教学质量，全面实施素质教育。 2012年11月29日至30日，全省督学责任区工作会议在广州召开。主要任务是传达学习国