高中历史教学中家国情怀培养策略探究

来源 :课堂内外(高中教研) | 被引量 : 0次 | 上传用户:GPSCMP
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全国新一轮课改大环境下,高中历史教学目标也发生了一定变化。教师不仅要重视历史知识的传授,更要培养学生历史核心素养,促进学生家国情怀的养成就是一个重要方面,具备良好的家国情怀对于学生的终身发展都至关重要。
其他文献
本文以人教版《高中化学·必修I》(2019年6月第一版)第二章第二节“氯及其化合物(2.与水的反应)”教学设计为例,尝试如何实现利用对比实验,用足实验探究,坚持科学论证,着力发
相比于烯烃聚合过渡金属催化剂的空间位阻与电子效应,氟效应是一种简单且有效调控烯烃聚合反应的重要方法,但研究却相对较少.在本工作中,通过把不同位置(邻、间、对)和不同数
疏水缔合聚合物和表面活性剂是构建黏弹性流体的重要物质,二者的相互作用对流体性质具有显著影响,一直是该领域的研究热点,但此前的研究仅聚焦于水溶液中室温及以上温度范围,而零下极端低温环境中的相互作用尚未涉及.本文以疏水缔合聚丙烯酸钠(HMPA)为模型聚合物,研究了低温(-20-20℃)环境中其与两性离子表面活性剂N-(顺-二十二碳-13-烯酸酰胺基丙基)-N,N-二甲基羧酸甜菜碱(EDAB)在乙二醇/水混合溶剂中的相互作用及混合体系的流变性质.先后考察了HMPA溶解于纯水和乙二醇/水混合溶剂时的流变行为和HM
以大豆油为原料可高效合成大豆油基二元醇(SOD),通过与二元酸的熔融缩聚获得大豆油基聚酯.然而传统的酯化和酯交换机理无法获得高分子量的聚酯产物,其原因在于反应过程中醇酸
随着教育的改革,核心素养逐渐成为教育热词,要在高中化学课堂教学中重视学生核心素养的培养,就要分析化学核心素养的内涵,分析其构成与特点,以及分析其相应的教学方法,进而促进学生的全面发展,可以说核心素养的培养是对学生更高的要求和期望,也是对教育更高的要求。
本文主要分析了如何进一步将信息技术应用在高中地理课堂教学中,以期能为相关的高中地理教学提供相关的参考依据。
从溶液中得到晶体的操作方法有两种:蒸发结晶,趁热过滤;蒸发浓缩,冷却结晶。学生应根据高中课本所学,利用基本原理,参照题干信息去解题,灵活运用,效果翻倍。
历史是高中课程的重要组成部分,承载着中华民族优秀的传统文化,记录了中国几千年的朝代更替。在高中历史教学中融入家国情怀教育,不仅能够让学生树立良好的文化自信,还能让学生们形成良好的历史观和社会责任感,激发学生对祖国的热爱、对英雄的敬仰以及对家庭的拥护之情。本文主要分析高中历史教学中家国情怀教育的具体措施,从而培养学生良好的爱国主义思想。
“二氧化硫的性质”是高中化学一个重要的知识点,教师通过二氧化硫性质及物质转化的实验探究,引导学生建立该类活动的实验探究思维,可以培养学生“变化观念与平衡思想”中的“变化观念”以及“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养。
二维纳米片构建的层状纳滤膜在工业染料和含盐废水的净化处理中显示出广泛的应用前景,但纳米片间松散的层状结构会影响过滤通道的稳定性,导致对盐类的截留效果不理想.本文以