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苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭，都不可能完成培养人这样一个极具细微的任务。”《幼儿园教育指导纲要》（试行）中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。家园共育虽然不是孩子成长路线上唯一的教育，但他也是最重要的一环。因为孩子在启蒙的时候，幼儿园与家长的互动对孩子的身心发展以及未来的成长起了密不可分的作用。家庭是幼儿园最重要的好朋友，我们都应该本着互相尊重、理解、信任、包容等多方面的沟通，让我们的家园共育在以下几条中互动的更好。
一、幼儿园可实施的家园共育方案
（1） 可以根据小中大班幼儿年龄特点及学期的主要教育目标，召开家长恳谈会向家长汇报幼儿在园的情况，争取让幼儿在老师和家长的配合下全面发展。
（2） 开办家长委员会一日活动体验，让各班的几名家长到幼儿园来，亲身参与幼儿园教育活动。让他们体验一日活动，了解幼儿在园的教育教学，从中能更好的体验的孩子有哪些不足的地方，而教师也能从家长身上学到很多的东西。
（3） 幼儿园定期举办亲子活动或主题活动，如一起讲故事、唱歌、做游戏等许多的活动，更好的促进家园共育。
（4） 做好家访及电话沟通，组织老师进行家访，尤其是新入园幼儿更要做到百分百。对于一天或多天不来的更应该以家访或电话及时沟通，我们也可以通过网络来了解幼儿的定期发展。
二、如何进行家长同教师的交流
（1） 家长和教师应该利用接送孩子的时候多沟通，不能等到孩子有问题才去找老师。在对孩子的看法时双方都应该保留少意见，老师和家长要经常交流，张瑞这样有助于对孩子更好地了解和帮助。
（2） 以心换心理解老师在工作中时的不足，并让家长知道我们老师面对的不是一个孩子。如果家长对这样情况表示理解，那么在老师的心中就会认为这样的家长是通情达理的，老师自然就会与你多沟通多交流。
（3） 感情投资，跟老师做好朋友，这也能更好地让老师知道家长是真的用心来支持自己的工作。而且遇见好的育儿经验拿出来于老师一起分享。遇到棘手的问题要信任老师，有了这些基础就很容易和老师成为好朋友。
（4） 隔代教育的问题也很严重，家长需要与老人多沟通，理解老师工作上的不足。但是所有老师的心愿是跟家长和老人一样的，都希望有一个聪明懂事的好孩子。
三、如何做好家长工作的一些思考
（1） 要把家长工作做为幼儿园的重要组成部分，重视并坚决抓好落实。每学期制定幼儿园家长工作计划，学期末将家长工作列入幼儿考核的重要内容。
（2） 树立教师对家长观的看法，将家长看成平等的教育者和可充分的教育资源，这样才能不影响双方合作的成效，并对孩子的发展起到幼儿园与家庭、教师与家长的一种主导与主体服务与被服务的关系。
（3） 明确家长工作中的目地和任务，幼儿园与家长工作的目的在于实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康和谐的发展。
通过以上的几个例子，首先我们老师的一言一行，一举一动都会为孩子有潜移默化的影响。教师应该向家长宣传，幼儿时期是人生的奠基时期，是身体智力迅速发展、性格、品德行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，他们的教育应尽到自身应尽的责任，所以让我们一起用家园共育为你的孩子在未来成长道路上全面发展，做一代新人的观念。
一、幼儿园可实施的家园共育方案
（1） 可以根据小中大班幼儿年龄特点及学期的主要教育目标，召开家长恳谈会向家长汇报幼儿在园的情况，争取让幼儿在老师和家长的配合下全面发展。
（2） 开办家长委员会一日活动体验，让各班的几名家长到幼儿园来，亲身参与幼儿园教育活动。让他们体验一日活动，了解幼儿在园的教育教学，从中能更好的体验的孩子有哪些不足的地方，而教师也能从家长身上学到很多的东西。
（3） 幼儿园定期举办亲子活动或主题活动，如一起讲故事、唱歌、做游戏等许多的活动，更好的促进家园共育。
（4） 做好家访及电话沟通，组织老师进行家访，尤其是新入园幼儿更要做到百分百。对于一天或多天不来的更应该以家访或电话及时沟通，我们也可以通过网络来了解幼儿的定期发展。
二、如何进行家长同教师的交流
（1） 家长和教师应该利用接送孩子的时候多沟通，不能等到孩子有问题才去找老师。在对孩子的看法时双方都应该保留少意见，老师和家长要经常交流，张瑞这样有助于对孩子更好地了解和帮助。
（2） 以心换心理解老师在工作中时的不足，并让家长知道我们老师面对的不是一个孩子。如果家长对这样情况表示理解，那么在老师的心中就会认为这样的家长是通情达理的，老师自然就会与你多沟通多交流。
（3） 感情投资，跟老师做好朋友，这也能更好地让老师知道家长是真的用心来支持自己的工作。而且遇见好的育儿经验拿出来于老师一起分享。遇到棘手的问题要信任老师，有了这些基础就很容易和老师成为好朋友。
（4） 隔代教育的问题也很严重，家长需要与老人多沟通，理解老师工作上的不足。但是所有老师的心愿是跟家长和老人一样的，都希望有一个聪明懂事的好孩子。
三、如何做好家长工作的一些思考
（1） 要把家长工作做为幼儿园的重要组成部分，重视并坚决抓好落实。每学期制定幼儿园家长工作计划，学期末将家长工作列入幼儿考核的重要内容。
（2） 树立教师对家长观的看法，将家长看成平等的教育者和可充分的教育资源，这样才能不影响双方合作的成效，并对孩子的发展起到幼儿园与家庭、教师与家长的一种主导与主体服务与被服务的关系。
（3） 明确家长工作中的目地和任务，幼儿园与家长工作的目的在于实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康和谐的发展。
通过以上的几个例子，首先我们老师的一言一行，一举一动都会为孩子有潜移默化的影响。教师应该向家长宣传，幼儿时期是人生的奠基时期，是身体智力迅速发展、性格、品德行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，他们的教育应尽到自身应尽的责任，所以让我们一起用家园共育为你的孩子在未来成长道路上全面发展，做一代新人的观念。