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2011版《语文课程标准》明确指出：阅读教学的核心是促进学生语文基本素养的发展与提升。当下，语文核心素养已经成为十分流行的词汇，语文教学目标的确立、教学内容的研制，都要围绕着学生核心素养的提升开展。语文核心素养主要包括了：语言建构与运用，思维发展与品质，文化传承与理解，审美鉴赏与创造。但一直以来，教师始终独霸课堂教学的权利，学生只有被动接受的份，导致课堂学习始终停留在机械、生硬、灌输的被动地位中，教师的真教、学生的真学，并没有真正地发生。