【摘 要】
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小学高年级有一定数量的长课文.这些课文大多故事性强、情节生动、人物形象鲜明,很受学生喜爱。如《鸡毛信》、《小英雄雨来》、《小抄写员》等等,并且都是阅读课文或独立阅
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小学高年级有一定数量的长课文.这些课文大多故事性强、情节生动、人物形象鲜明,很受学生喜爱。如《鸡毛信》、《小英雄雨来》、《小抄写员》等等,并且都是阅读课文或独立阅读课文。教学时,如何处理这些课文呢?我们在教学《渔夫和金鱼的故事》对,是这样进行的。一、教学目的要明确学生在这一单元中已学习了《跳水》、《蛇与庄稼》等讲读课文,懂得了一些“事物之间相互联系”的观点和方
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