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摘要：东北抗联精神是中国共产党领导的东北抗日联军在抗击日本侵略者的14年中形成的崇高精神風貌和思想品格，是中国共产党革命精神的重要组成部分，也成为引领青少年积极奋斗的一面旗帜。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，给人的思想也带来了不同程度的影响，青少年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。我们在重视党员干部红色教育的基础上，应更重视广大青少年的思想教育，充分挖掘东北抗联精神等“红色基因”这一宝贵的资源优势，将其引入到青少年的思想道德教育中来，真正做到“把红色基因融入青少年的心灵，让红色基因代代相传”。
关键词：青少年；东北抗联精神；红色基因
党的十八大以来，习近平总书记多次强调：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。习近平总书记十分重视东北抗联的历史作用和抗联精神的弘扬，2016年在黑龙江考察调研时，他明确提出：“东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神激励了几代人。今天，我们仍然要用这些精神来教育广大党员、干部，引导他们发扬优秀传统，在全社会带头弘扬新风正气。”面对当前纷繁的国际国内形势，尤其是意识形态领域面临的严峻复杂的斗争形势，迫切需要青少年从红色基因中汲取源源不断的精神力量，以传承中国共产党人优良的道德品质与文化精髓，接续好历史的重任。
一、弘扬东北抗联精神传承红色基因的实践现状
近年来，作为有着悠久红色历史的道里区委、区政府深刻认识到意识形态领域工作要从孩子抓起的重要意义，高度重视对青少年的红色基因传承教育工作，特别是按照“以史鉴今、资政育人”的方针，始终将党史教育、红色教育作为爱国主义教育的重要内容，打造了全省首家设在小学校内的道里区青少年党史教育基地、国内首例由街道办事处组织筹建的尚志街道红色专题综合展馆，为广大青少年搭建“零距离”接触党史教育的平台，教育局将红色基因传承教育贯穿于教育的全过程，把“爱党”种子根植于学生的心中，初步实现了红色基因传承教育的制度化、系统化和活动化，努力引导孩子们“扣好人生第一粒扣子”。
二、弘扬东北抗联精神传承红色基因存在的主要问题
道里区传承红色基因的实践活动虽然取得了一定的成效，总体来说态势较好，但是经过笔者近一年来的深入学校一线调研，客观地看，弘扬东北抗联精神传承红色基因教育依然存在一些需要重视和解决的问题。
问题1：青少年主体对党史国史知识的掌握存在一定缺失。笔者通过对小学、初中、高中学段的学生进行的调查问卷发现，近年来在“快餐式”文化流行的背景下，他们对党和国家的辉煌历史兴趣不高，对所生活家乡的历史知之甚少，而绝大多数毫不讳言自己的兴趣爱好主要集中在“追星”“旅行”“网游”上。另外，部分学校课堂教学内容存在脱离日常生活，诠释方式单一，话语体系陈旧现象，难以调动和激发青少年参与积极性；同时，受近年来严重偏离历史现实的抗日“雷剧”和戏谑经典抹黑英雄的历史虚无主义等影响，部分学生的历史观念出现严重混淆。
问题2：少数青少年在对红色基因的传承践行上主动意识不强。通过调查笔者发现，受应试教育、社会上实用主义等影响，一些青少年更多注重提高自身专业技能，忽视精神领域的培养和提高，对红色基因的传承还停留在“被接受”的状态上。
三、弘扬东北抗联精神传承红色基因的路径探索
探索红色基因传承的路径，既是一种历史责任，也是一种时代担当。我们要深刻认识到青少年红色基因传承的重要性，针对新时代青少年特点开展红色教育，在情感认同中加强理论认知，推动红色基因入脑、入心。
（一）党委政府层面：强化党的领导，加强顶层设计，担当时代责任，推动“红色基因”传承教育落到实处
1.深入挖掘哈市红色资源，捡拾历史的碎片。哈尔滨市是有着十分深厚的革命传统的英雄城市，辖区内有着一大批富有特色的抗联红色资源，同时也有杨靖宇、赵尚志、赵一曼、李兆麟等一大批抗联英雄的英勇事迹，这些都是我们的宝贵资源。我们的党委政府应该整合党校、社科院、教研院、各研究会等优势力量，以最直观、最有效、最合理的方式或形式，把抗联这段封存的历史深入挖掘出来，梳理历史脉络，提炼抗联精神，尤其是让更多的青少年知晓，要让东北抗联精神传承下去。
2.建设有魅力的红色教育基地，充分发挥基地教育作用。对东北烈士纪念馆首个馆校联合建立的分馆（杨靖宇烈士纪念馆）、道里区青少年党史教育基地等红色基地，在政府投入建设的同时，更应加大宣传力度，促其有计划、有组织地开展党史资政育人活动，以带动更多的学校开展红色教育，并通过开展“小手拉大手”活动，让孩子带动家长，进而引领社会各界弘扬东北抗联精神、传承红色基因，激发全市人民干事创业的红色能量。
（二）教育部门层面：创新教育形式，浓厚教育氛围，提升“红色基因”传承教育实际质量
1.丰富“载体”，重视移动端。网络发展对传统红色基因传承提出了机遇和挑战。我们只有充分发挥互联网优势，通过微博、微信、论坛、微视频、直播等方式，构建红色基因教育培训工程，增强红色基因、红色文化的吸引力，才能“使学生在潜移默化中实现对红色基因、红色文化的认同，自觉地把红色基因、红色文化作为实现自身教育的主要素材，加深认识和了解，从而把红色文化内化为自己的思想”，为青少年打下坚实的思想底色。
2.编写“教材”，融入课堂教学。课程是教育的蓝图，只有将红色基因传承教育课程化，教育才会成为常态，教育的效果才会持久。黑龙江省是东北抗联的主战场，是抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神的诞生地，是红色基因富矿，而适应中小学生的接受能力、认知水平和身心发育特点，符合教育由浅入深、循序渐进的规律要求的地方红色教材却几乎没有。我们的教育部门应充分利用好我市的红色文化教育资源，编写系统化的红色文化教材，让地方红色文化走进书本，走进课堂，走进每个学生的头脑里，不断筑牢青少年一代的理想信念，让这些朴素的感情转化为孩子们日常的行为和一生的理念。
3.打造“精品线路”，提升研学旅行红色影响力。红色研学在青少年素质提升、传承红色精神方面具有不可替代的作用。习近平总书记指出，“红色旅游是红色文化传承的生动课堂。”哈尔滨市是一所具有光荣革命传统和历史的城市，有许多历史建筑、历史文化街区。我们可以区县为单位，就近组合，将具有纪念意义的历史文脉串联成为研学路线，让学生们在思想上接受革命精神洗礼，塑造乐观、耐劳、顽强、自强不息的健康心理，把红色基因永远传承下去。
习总书记说过，“一个民族如果数典忘祖，一定是会走向灭亡。树大根深，只有把根扎得深，才能有精神和魂魄。”面对今天青少年一代在多样性思潮冲击下形成的多元化价值观，如何弘扬东北抗联精神，把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，依然任重而道远。
参考文献：
[1] 靳碧海.让红色基因融入青少年的血脉[N].珠海特区报，2018（5）
[2] 樊光湘.如何让红色基因植入青少年心灵[DB/OL].中红网，2018（6）
[3] 刘敏.帮孩子扣好人生第一粒扣子[DB/OL].新华网，2018（9）
[4] 王立兵.红色教育如何融入高校思政工作[N].光明日报，2018（9）
[5] 习近平谈弘扬优良传统、传承红色基因[G].光明网，2015（4）
关键词：青少年；东北抗联精神；红色基因
党的十八大以来，习近平总书记多次强调：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。习近平总书记十分重视东北抗联的历史作用和抗联精神的弘扬，2016年在黑龙江考察调研时，他明确提出：“东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神激励了几代人。今天，我们仍然要用这些精神来教育广大党员、干部，引导他们发扬优秀传统，在全社会带头弘扬新风正气。”面对当前纷繁的国际国内形势，尤其是意识形态领域面临的严峻复杂的斗争形势，迫切需要青少年从红色基因中汲取源源不断的精神力量，以传承中国共产党人优良的道德品质与文化精髓，接续好历史的重任。
一、弘扬东北抗联精神传承红色基因的实践现状
近年来，作为有着悠久红色历史的道里区委、区政府深刻认识到意识形态领域工作要从孩子抓起的重要意义，高度重视对青少年的红色基因传承教育工作，特别是按照“以史鉴今、资政育人”的方针，始终将党史教育、红色教育作为爱国主义教育的重要内容，打造了全省首家设在小学校内的道里区青少年党史教育基地、国内首例由街道办事处组织筹建的尚志街道红色专题综合展馆，为广大青少年搭建“零距离”接触党史教育的平台，教育局将红色基因传承教育贯穿于教育的全过程，把“爱党”种子根植于学生的心中，初步实现了红色基因传承教育的制度化、系统化和活动化，努力引导孩子们“扣好人生第一粒扣子”。
二、弘扬东北抗联精神传承红色基因存在的主要问题
道里区传承红色基因的实践活动虽然取得了一定的成效，总体来说态势较好，但是经过笔者近一年来的深入学校一线调研，客观地看，弘扬东北抗联精神传承红色基因教育依然存在一些需要重视和解决的问题。
问题1：青少年主体对党史国史知识的掌握存在一定缺失。笔者通过对小学、初中、高中学段的学生进行的调查问卷发现，近年来在“快餐式”文化流行的背景下，他们对党和国家的辉煌历史兴趣不高，对所生活家乡的历史知之甚少，而绝大多数毫不讳言自己的兴趣爱好主要集中在“追星”“旅行”“网游”上。另外，部分学校课堂教学内容存在脱离日常生活，诠释方式单一，话语体系陈旧现象，难以调动和激发青少年参与积极性；同时，受近年来严重偏离历史现实的抗日“雷剧”和戏谑经典抹黑英雄的历史虚无主义等影响，部分学生的历史观念出现严重混淆。
问题2：少数青少年在对红色基因的传承践行上主动意识不强。通过调查笔者发现，受应试教育、社会上实用主义等影响，一些青少年更多注重提高自身专业技能，忽视精神领域的培养和提高，对红色基因的传承还停留在“被接受”的状态上。
三、弘扬东北抗联精神传承红色基因的路径探索
探索红色基因传承的路径，既是一种历史责任，也是一种时代担当。我们要深刻认识到青少年红色基因传承的重要性，针对新时代青少年特点开展红色教育，在情感认同中加强理论认知，推动红色基因入脑、入心。
（一）党委政府层面：强化党的领导，加强顶层设计，担当时代责任，推动“红色基因”传承教育落到实处
1.深入挖掘哈市红色资源，捡拾历史的碎片。哈尔滨市是有着十分深厚的革命传统的英雄城市，辖区内有着一大批富有特色的抗联红色资源，同时也有杨靖宇、赵尚志、赵一曼、李兆麟等一大批抗联英雄的英勇事迹，这些都是我们的宝贵资源。我们的党委政府应该整合党校、社科院、教研院、各研究会等优势力量，以最直观、最有效、最合理的方式或形式，把抗联这段封存的历史深入挖掘出来，梳理历史脉络，提炼抗联精神，尤其是让更多的青少年知晓，要让东北抗联精神传承下去。
2.建设有魅力的红色教育基地，充分发挥基地教育作用。对东北烈士纪念馆首个馆校联合建立的分馆（杨靖宇烈士纪念馆）、道里区青少年党史教育基地等红色基地，在政府投入建设的同时，更应加大宣传力度，促其有计划、有组织地开展党史资政育人活动，以带动更多的学校开展红色教育，并通过开展“小手拉大手”活动，让孩子带动家长，进而引领社会各界弘扬东北抗联精神、传承红色基因，激发全市人民干事创业的红色能量。
（二）教育部门层面：创新教育形式，浓厚教育氛围，提升“红色基因”传承教育实际质量
1.丰富“载体”，重视移动端。网络发展对传统红色基因传承提出了机遇和挑战。我们只有充分发挥互联网优势，通过微博、微信、论坛、微视频、直播等方式，构建红色基因教育培训工程，增强红色基因、红色文化的吸引力，才能“使学生在潜移默化中实现对红色基因、红色文化的认同，自觉地把红色基因、红色文化作为实现自身教育的主要素材，加深认识和了解，从而把红色文化内化为自己的思想”，为青少年打下坚实的思想底色。
2.编写“教材”，融入课堂教学。课程是教育的蓝图，只有将红色基因传承教育课程化，教育才会成为常态，教育的效果才会持久。黑龙江省是东北抗联的主战场，是抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神的诞生地，是红色基因富矿，而适应中小学生的接受能力、认知水平和身心发育特点，符合教育由浅入深、循序渐进的规律要求的地方红色教材却几乎没有。我们的教育部门应充分利用好我市的红色文化教育资源，编写系统化的红色文化教材，让地方红色文化走进书本，走进课堂，走进每个学生的头脑里，不断筑牢青少年一代的理想信念，让这些朴素的感情转化为孩子们日常的行为和一生的理念。
3.打造“精品线路”，提升研学旅行红色影响力。红色研学在青少年素质提升、传承红色精神方面具有不可替代的作用。习近平总书记指出，“红色旅游是红色文化传承的生动课堂。”哈尔滨市是一所具有光荣革命传统和历史的城市，有许多历史建筑、历史文化街区。我们可以区县为单位，就近组合，将具有纪念意义的历史文脉串联成为研学路线，让学生们在思想上接受革命精神洗礼，塑造乐观、耐劳、顽强、自强不息的健康心理，把红色基因永远传承下去。
习总书记说过，“一个民族如果数典忘祖，一定是会走向灭亡。树大根深，只有把根扎得深，才能有精神和魂魄。”面对今天青少年一代在多样性思潮冲击下形成的多元化价值观，如何弘扬东北抗联精神，把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，依然任重而道远。
参考文献：
[1] 靳碧海.让红色基因融入青少年的血脉[N].珠海特区报，2018（5）
[2] 樊光湘.如何让红色基因植入青少年心灵[DB/OL].中红网，2018（6）
[3] 刘敏.帮孩子扣好人生第一粒扣子[DB/OL].新华网，2018（9）
[4] 王立兵.红色教育如何融入高校思政工作[N].光明日报，2018（9）
[5] 习近平谈弘扬优良传统、传承红色基因[G].光明网，2015（4）