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目的 于肝胆外科临床带教中,采用多元化教学模式,探讨带教价值.方法 2019.01.01～2019.12.31,选取我院肝胆外科32名实习护生,应用随机信封分入参照组、试验组,分别应用传统带教模式、多元化带教模式,对比两组护生理论知识评分、综合护理能力、带教满意度评分.结果 试验组护生理论知识、综合护理能力评分及带教满意度评分均高于参照组,差异显著(P<0.05).结论 多元化教学模式能够提升肝胆外科实习护生的理论知识掌握水平、综合护理能力及对教学的满意度,带教效果好.