【摘 要】
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摘 要：为了解高职学生英语跨文化交际能力现状及存在的问题，对某高职院校368名学生开展问卷调查。调查问卷以Byram及文秋芳的跨文化交际能力模型为理论基础，参考相关的跨文化交际能力自测量表并进行适当调整，制定“高职学生跨文化交际能力调查问卷”。调查结果显示，学生在英语听说能力、语用能力、策略能力、对跨文化知识的了解及跨文化敏感度等方面都存在一定的欠缺。针对这一调查结果，高职英语教学可以从采用交际教
【基金项目】
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江苏省教育厅2019年度高校哲学社会科学研究一般项目“‘讲好中国故事’视角下高职学生跨文化交际能力培养策略研究”(编号:2019SJA1708),2019年度江苏护理职业学院教学改革建设项目“基于交际语言教学理论的《大学英语》课程资源建设”(编号:CJB2019Y91)的阶段性研究成果。
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为了解高职学生英语跨文化交际能力现状及存在的问题,对某高职院校368名学生开展问卷调查。调查问卷以Byram及文秋芳的跨文化交际能力模型为理论基础,参考相关的跨文化交际能力自测量表并进行适当调整,制定“高职学生跨文化交际能力调查问卷”。调查结果显示,学生在英语听说能力、语用能力、策略能力、对跨文化知识的了解及跨文化敏感度等方面都存在一定的欠缺。针对这一调查结果,高职英语教学可以从采用交际教学法及关注文化教学等方面对传统英语课堂教学进行改进,并结合课外教学资源,从培养交际能力及跨文化能力着手提升学生的跨文化
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摘 要：以工程教育专业认证与北京邮电大学高新课建设为背景，从课程思政、教学内容设计、教学方法、考核方式及持续改进机制等方面，提出我校现代控制理论课程的教学改革方案与措施，旨在加强培养学生的创新能力和工程实践能力。 关键词：现代控制理论;工程教育;思政教育;高新课;教学改革 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）25-0128-04 Abst
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摘 要：“课程思政”实施效果的评价作为一种新兴的评价领域，学界围绕“课程思政”实施效果评价的价值意蕴、评价体系构建、不同研究视角的探讨、特定专业课程的评价等方面进行了较为深入的研究，取得了一定成果，也存在一些不足。通过梳理与回顾，该领域后续研究应注重加强“课程思政”实施效果评价的学理支撑研究，找准制约高校“课程思政”实施效果评价的关键问题，转变高校“课程思政”实施效果评价的研究方法和手段。 关键
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