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“以问启思”是小学数学教学的基本策略与方法.在小学数学课堂教学中,教师要善于通过“问题串”引导学生进行高效的数学学习.为此,教师可基于核心知识,设计针对性“问题串”;基于最近发展区,设计层次性“问题串”;基于思维关键,设计探究性“问题串”.
小学数学“问题串”设计“三基点”
【摘 要】
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“以问启思”是小学数学教学的基本策略与方法.在小学数学课堂教学中,教师要善于通过“问题串”引导学生进行高效的数学学习.为此,教师可基于核心知识,设计针对性“问题串”;
【机 构】
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江苏省海门市东洲小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年34期
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