【摘 要】
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随着新课程改革的推进,教学的有效性成为教学改革的追求目标。情境教学法在一定程度上促进课堂教学的有效性,既激发学生对地理问题的兴趣,又培养学生地理学习能力,形成主动学
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随着新课程改革的推进,教学的有效性成为教学改革的追求目标。情境教学法在一定程度上促进课堂教学的有效性,既激发学生对地理问题的兴趣,又培养学生地理学习能力,形成主动学习的态度。结合教学实践阐述教学情境的涵义,有价值的地理教学情境的特点,高中地理教学情境的创设。
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