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儿童发展与教育、幼儿园教师专业成长是当前备受我国幼教界关注的热门话题。那么，儿童发展的基本原理有哪些？适宜性幼儿教育的含义何在？幼儿园教师专业成长的关键是什么？由江苏宁谊实业文化有限公司引进、南京师范大学出版社出版、美国著名幼儿教育专家丽莲·凯兹教授编著的《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》，对以上具有理论研究价值和实践探究意义的核心问题作出了深刻而富有创见的回答。
在阅读这本书的过程中，笔者最大的感受就是作者运用通俗的语言阐述着深刻、先进的幼儿教育理念，令我忍不住想一口气读完，以领略该书全部的精髓。相信幼儿园教师在阅读这本书的过程中也会产生这样的情感共鸣：在回首似曾相识的日常教学场景的同时，又能得到理论提升。以往一线幼儿园教师阅读理论专著不免产生畏惧心理，害怕自己不能理解那些“深奥”的道理。然而，该书在描绘富有哲理和教育意义的幼儿教育场景时，将描述性语言与分析性语言有机结合，运用典型案例来说明理论的深刻内涵，引用具体的科学研究成果来证明实践价值和理论判断的合理性。
在具体内容上，笔者认为作者在两方面的见解颇具特色。其一是对于幼儿发展适宜性的阐释。我们可以看到，该书作者的基本写作思路是对以儿童发展为基础的相关问题作解释与分析。其中作者对幼儿理想发展的六个基本要素，评价幼儿发展的十一项观察指标，适宜性幼儿教育的目标、内容、原则与方法等问题的阐述与分析十分到位，全面而深刻地揭示了幼儿发展需要注意的关键问题。阅读至此，你也许会发现，原来作者所列举的幼儿发展的具体案例或问题就发生在身边，从中还能得到作者部分的解答。其二是有关幼儿园教师专业成长的论述。作者对幼儿园教师的角色、专业幼儿园教师的行为、幼儿教育的专业内涵等话题作了深入独到的阐释。值得一提的是，作者不仅区分了幼儿园教师与家长角色的不同，而且对比了同一情境下专业教师与非专业教师的教育行为。这样的区分与对比有利于幼儿园教师认识到专业幼儿教育工作者所应承担的责任，也有利于他们更合理地看待自己生存的教育情境。
相信每一位读者在阅读过程中通过与作者对话、与文本对话，同时结合自己的教育实践，会有更多的体验与收获。
在阅读这本书的过程中，笔者最大的感受就是作者运用通俗的语言阐述着深刻、先进的幼儿教育理念，令我忍不住想一口气读完，以领略该书全部的精髓。相信幼儿园教师在阅读这本书的过程中也会产生这样的情感共鸣：在回首似曾相识的日常教学场景的同时，又能得到理论提升。以往一线幼儿园教师阅读理论专著不免产生畏惧心理，害怕自己不能理解那些“深奥”的道理。然而，该书在描绘富有哲理和教育意义的幼儿教育场景时，将描述性语言与分析性语言有机结合，运用典型案例来说明理论的深刻内涵，引用具体的科学研究成果来证明实践价值和理论判断的合理性。
在具体内容上，笔者认为作者在两方面的见解颇具特色。其一是对于幼儿发展适宜性的阐释。我们可以看到，该书作者的基本写作思路是对以儿童发展为基础的相关问题作解释与分析。其中作者对幼儿理想发展的六个基本要素，评价幼儿发展的十一项观察指标，适宜性幼儿教育的目标、内容、原则与方法等问题的阐述与分析十分到位，全面而深刻地揭示了幼儿发展需要注意的关键问题。阅读至此，你也许会发现，原来作者所列举的幼儿发展的具体案例或问题就发生在身边，从中还能得到作者部分的解答。其二是有关幼儿园教师专业成长的论述。作者对幼儿园教师的角色、专业幼儿园教师的行为、幼儿教育的专业内涵等话题作了深入独到的阐释。值得一提的是，作者不仅区分了幼儿园教师与家长角色的不同，而且对比了同一情境下专业教师与非专业教师的教育行为。这样的区分与对比有利于幼儿园教师认识到专业幼儿教育工作者所应承担的责任，也有利于他们更合理地看待自己生存的教育情境。
相信每一位读者在阅读过程中通过与作者对话、与文本对话，同时结合自己的教育实践，会有更多的体验与收获。