【摘 要】
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对于整个班集体而言,班主任不仅是学生的管理者和领导者,也是班级的核心力量,班主任管理工作的有效性会对整个班级的班风、学风产生良好的引导作用,可以对学生的心理发展产生
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对于整个班集体而言,班主任不仅是学生的管理者和领导者,也是班级的核心力量,班主任管理工作的有效性会对整个班级的班风、学风产生良好的引导作用,可以对学生的心理发展产生潜移默化的影响,对班级的凝聚力和向心力有着显著的提升作用。高中阶段是学生步入社会、进入大学的最后时期,社会环境的日益复杂给班主任的管理工作提出了更高的要求,带来了更多的挑战,新的形势背景要求班主任的管理工作要追求一定的艺术性,提高班级管理工作和学生管理工作的质量。本文以高中学生管理的工作艺术为研究重点,对高中学生的管理现状做了简要阐述,并详细介
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