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前置性作业属于数学教学体系中的先导部分,能够起到引导与预习的实际作用。其形式具备多元性,常见包括引导式、过渡式、预防式以及实践式四类。具体实践过程中,为了确保前置性作业价值得到有序发挥,需要秉持四大理念,即:由浅入深,步步为营;激发兴趣,提升能动性;抓住重点,形式多变;及时总结,掌握成效。
浅谈前置性作业在初中数学教学中的应用价值
【摘 要】
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前置性作业属于数学教学体系中的先导部分,能够起到引导与预习的实际作用。其形式具备多元性,常见包括引导式、过渡式、预防式以及实践式四类。具体实践过程中,为了确保前置
【机 构】
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山东省东营市胜利第三十九中学
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2021年1期
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