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为了让小学英语课充分绽放出它的独特魅力，牢牢地吸引我们的学生，教师应该从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，切实关注学生的情感发展，优化课堂教学，通过有实际意义的、有趣味的、与学生实际和生活密切联系的方法进行教学，培养学生学习英语的兴趣和实际语言运用能力，使学生对英语产生浓厚兴趣，提高英语学习的实效性。
一、在英语中学英语
我们要让孩子在生活中学会生活，在竞争中学会竞争，在合作中学会合作，在英语中学习英语。几年的英语教学实践表明，在贴近真窦的英语环境中学习英语，学生的积极性更高，接受能力更强，兴趣持续得更长久，在语境中学英语能获得事半功倍的效果。
1 教室的英语化布置是营造和谐自然的英语教学气氛的基础
用英语布置教室，做到眼中处处有英语，这样才会心中有英语，不会忘了学英语。在教室里相应的物品上贴出英语单词，如在黑板旁贴上“blackboard”，在窗户旁写上“window”，在课桌贴着“desk”，在墙上贴着“I love Eng-lish”。也有许多学生在自己的课桌上贴着“My desk”，在书包上用一个小纸片夹着“My schoM bag”等。教室后墙的每期黑板报上有着醒目的英语版面，儿歌、小诗之类的内容每期都更换，也有学生的优秀英语作业展。前壁上贴着“I read English everyday”，时时刻刻提醒学生，让学生无时无刻不接触到英语。另外，给每一位学生取一个自己喜欢的英文名字，让他们在课上、课后用自己的英文名字去跟别人交往，也能增加英语环境的真实感。
2 教师的全英式教学是营造和谐自然的英语教学气氛的关键
作为英语教师，应坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，用英语教学，创造出和谐的英语环境，促使学生自然而然地接受英语熏陶，提高英语交际能力。例如，在课堂上，英语教师经常说：Look at thepicture；open your books；Listen to me；Listen to the tape；Stand up，please；Read after me，please；Thank you verymuch；Are you ready?这些课堂用语，为学生创造出这样一种氛围：即用英语思维。这样，使学生很自然地用英语思考、很积极地进行英语语言输出，从而激发学生的参与欲望，诱发学生学习语言的潜在能力。长此以往，学生在倾听与模仿中也累积了不少交际用语。
二、在情趣中学英语
上课时，教师除了利用自身的人格魅力外，更要利用丰富的教学手段来让学生不自觉地投入到英语意境中，通过各种渠道频繁地接触英语，自然而然地形成语感和语言交际能力，激发他们学习英语的兴趣，使学习内驱力逐步增强。
教师可以尽可能多地安排游戏活动，给学生创造一个开放宽松的教学环境，将学生引向一个妙趣横生的世界，调动学生的学习积极性。语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会利用自己学到的语言材料。”因此，在课堂教学中，我们常用角色扮演来模拟生活进行语言实践。对话表演是活跃课堂气氛、促进课堂教学的一个很重要的方面，抓住这一环节，让英语课堂“演”起来。在教《I’m hungry》一课时，学了几种食品类单词以及句型“what about some……?”和“what would you like?”等之后，教师自己头戴白帽，围着围裙，手端托盘扮成售货员让学生用所学的英语来对话买食品吃。学生说得好就能得到食品。接着，又让学生来扮售货员，其他学生买。这一教学环节中，学生的兴致非常高，个个都争先恐后地当售货员，抢着买东西，不知不觉中所学单词句型都已操练熟了。表演之后，教师可对他们的发音及表演技巧进行点评，也可以让学生互相进行点评。这样。学生参与了表演，身临其境地感受到课文的语言环境，增强了学习效果。
其次，教师可以经常性组织学生参加英语角、英语沙龙，就一个话题让学生用英语交流自己的看法；也可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动；结合实际组织英语竞赛，如：英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛等，让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平。
最后，让学生收看少儿英语节目，既可以丰富学生的课余生活，也可以使学生在欢笑与愉悦中学习新的英语知识，同时又提高了他们的听力。
三、在激励中学英语
小学生对经常重复的东西容易厌倦，喜欢新鲜事物，所以简单的口头表扬、一再的反复会让学生感到枯燥。那么，如何让激励变得新鲜有趣起来呢?可以进行比赛。在教了新单词要巩固的时候，我经常采用的方法就是“吹喇叭”比赛，看谁的喇叭吹得又大又响。每当这个时候学生的劲头总是很足，在一声比一声高的朗读中学生已经将单词读得很标准、很流利了，当然肯定也会给优胜者一定的物质奖励。这样既能让课堂因比赛而高潮迭起，让气氛因比赛而持续升温，又能让学生在课堂上体会到成功的乐趣，同时也激起了其他学生的斗志和兴趣。我相信我们不断地激发学生的学习兴趣，丰富英语学习途径，引导他们多参与一些积极有效、丰富多彩的课堂活动，多让他们体验到成功的乐趣，就能使得英语学习效果更佳!
一、在英语中学英语
我们要让孩子在生活中学会生活，在竞争中学会竞争，在合作中学会合作，在英语中学习英语。几年的英语教学实践表明，在贴近真窦的英语环境中学习英语，学生的积极性更高，接受能力更强，兴趣持续得更长久，在语境中学英语能获得事半功倍的效果。
1 教室的英语化布置是营造和谐自然的英语教学气氛的基础
用英语布置教室，做到眼中处处有英语，这样才会心中有英语，不会忘了学英语。在教室里相应的物品上贴出英语单词，如在黑板旁贴上“blackboard”，在窗户旁写上“window”，在课桌贴着“desk”，在墙上贴着“I love Eng-lish”。也有许多学生在自己的课桌上贴着“My desk”，在书包上用一个小纸片夹着“My schoM bag”等。教室后墙的每期黑板报上有着醒目的英语版面，儿歌、小诗之类的内容每期都更换，也有学生的优秀英语作业展。前壁上贴着“I read English everyday”，时时刻刻提醒学生，让学生无时无刻不接触到英语。另外，给每一位学生取一个自己喜欢的英文名字，让他们在课上、课后用自己的英文名字去跟别人交往，也能增加英语环境的真实感。
2 教师的全英式教学是营造和谐自然的英语教学气氛的关键
作为英语教师，应坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，用英语教学，创造出和谐的英语环境，促使学生自然而然地接受英语熏陶，提高英语交际能力。例如，在课堂上，英语教师经常说：Look at thepicture；open your books；Listen to me；Listen to the tape；Stand up，please；Read after me，please；Thank you verymuch；Are you ready?这些课堂用语，为学生创造出这样一种氛围：即用英语思维。这样，使学生很自然地用英语思考、很积极地进行英语语言输出，从而激发学生的参与欲望，诱发学生学习语言的潜在能力。长此以往，学生在倾听与模仿中也累积了不少交际用语。
二、在情趣中学英语
上课时，教师除了利用自身的人格魅力外，更要利用丰富的教学手段来让学生不自觉地投入到英语意境中，通过各种渠道频繁地接触英语，自然而然地形成语感和语言交际能力，激发他们学习英语的兴趣，使学习内驱力逐步增强。
教师可以尽可能多地安排游戏活动，给学生创造一个开放宽松的教学环境，将学生引向一个妙趣横生的世界，调动学生的学习积极性。语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会利用自己学到的语言材料。”因此，在课堂教学中，我们常用角色扮演来模拟生活进行语言实践。对话表演是活跃课堂气氛、促进课堂教学的一个很重要的方面，抓住这一环节，让英语课堂“演”起来。在教《I’m hungry》一课时，学了几种食品类单词以及句型“what about some……?”和“what would you like?”等之后，教师自己头戴白帽，围着围裙，手端托盘扮成售货员让学生用所学的英语来对话买食品吃。学生说得好就能得到食品。接着，又让学生来扮售货员，其他学生买。这一教学环节中，学生的兴致非常高，个个都争先恐后地当售货员，抢着买东西，不知不觉中所学单词句型都已操练熟了。表演之后，教师可对他们的发音及表演技巧进行点评，也可以让学生互相进行点评。这样。学生参与了表演，身临其境地感受到课文的语言环境，增强了学习效果。
其次，教师可以经常性组织学生参加英语角、英语沙龙，就一个话题让学生用英语交流自己的看法；也可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动；结合实际组织英语竞赛，如：英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛等，让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平。
最后，让学生收看少儿英语节目，既可以丰富学生的课余生活，也可以使学生在欢笑与愉悦中学习新的英语知识，同时又提高了他们的听力。
三、在激励中学英语
小学生对经常重复的东西容易厌倦，喜欢新鲜事物，所以简单的口头表扬、一再的反复会让学生感到枯燥。那么，如何让激励变得新鲜有趣起来呢?可以进行比赛。在教了新单词要巩固的时候，我经常采用的方法就是“吹喇叭”比赛，看谁的喇叭吹得又大又响。每当这个时候学生的劲头总是很足，在一声比一声高的朗读中学生已经将单词读得很标准、很流利了，当然肯定也会给优胜者一定的物质奖励。这样既能让课堂因比赛而高潮迭起，让气氛因比赛而持续升温，又能让学生在课堂上体会到成功的乐趣，同时也激起了其他学生的斗志和兴趣。我相信我们不断地激发学生的学习兴趣，丰富英语学习途径，引导他们多参与一些积极有效、丰富多彩的课堂活动，多让他们体验到成功的乐趣，就能使得英语学习效果更佳!