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2019年八月，新学年开学前夕，惠州市惠高附属实验学校的郭振雄校长将一批年轻的老师召集到办公室，他们都是刚刚大学毕业不久，有朝气、有活力、有想法的老师，他们即将担任新学期新班级的班主任，郭校长对他们寄予了很高的期待。
郭校长对他们说：“你们都是有想法、有活力、没有太大家庭负担的年轻老师，我希望你们可以全身心投入到教学工作中。你们要给自己带的班起一个名字，班级名字代表着你们班的班风、学风，你们要有决心带好一个班！”
这批年轻老师带着郭校长的期许，走上了岗位。
每一个人都散发着光芒
2019年12月，惠州市惠高附属实验学校开展了一场主题为“感恩、孝敬、友善、接纳、同情、帮助”的主题黑板报比赛，七年（2）班的班主任林安稘很重视这次比赛，因为这是学生们上初中后第一次参与的大型活动，能不能在初中三年里开个好头，就看这次比赛了。
“这一次黑板报比赛是我们上初中之后的第一次大型活动，大家要积极参与进来。”七年（2）班的班名是“All stars（群星）”，班主任林安稘认为每个学生都有自己的闪光点，在班上都能找到自己的定位和优势，并且能把它们放大，所以听取他们的意见和建议是非常有必要的。
“大家有什么建议或意见都可以提出来。”班主任林安稘话刚落音，同学们就七嘴八舌讨论开了。
“可以参考二十四孝图。”
“我觉得感恩很重要，可以占更多的版面。”
……
在经过讨论后，大家确定了黑板报的主题和形式，班主任林安稘根据大家的特长和意愿，开始分配任务：“钟宛馨负责画跪羊图;陈冠恺和彭菲晗你们写字漂亮，黑板报的字就靠你们两个了;梅花没有人会画吗？那我来吧……”
在十二月评选来临时，一幅精美的黑板报已经画好在七年（2）班的课室后面。黑板中间，画着一幅大大的“跪羊图”：小羊跪下来接受母羊的哺乳，这是一种“孝”的表现。跪羊图的右边画着一个“卷轴”，“卷轴”中写着关于“感恩与孝敬”的主题内容。跪羊图的左边则是“友善与接纳”“同情与帮助”的主题内容，两个主题之间用梅花隔开。
这幅黑板报是七（2）班全班同学群策群力、共同努力的结果，正如七年（2）班的班名“All stars”，每一个人都能在班上找到自己的定位和优势。在这次黑板报中，班上的每位同学都发挥着自己的作用。
理所应当的，七年（2）班的黑板报获得了全校第一的好成绩。
正如郭校长所说的，班名代表班级的班风、学风。在林安稘看来，并没有所谓的“差生”，只要老师找到合适的方法去引导学生，那么所有学生都会朝着好的方面发展，所有学生都能成为“Star”。
林安稘曾经在和学生交流时这样说道：“老师相信你有自己的潜力，只是现在没有发挥出来而已，一定要不断地去发掘自己的才華，不要放弃。”
林安稘在七年（2）班所做的就是帮助学生们发掘自己的才华，让七年（2）班的学生们成为真正的“Stars”。
让学生都成为“老师”
“你的舍友宋松霖成绩很好，人也很热心，老师跟他讲过了，以后你就跟着他，遇到不懂的问题就问他，跟他多交流。”
2019年9月末，七（4）班的班主任兼数学老师吴彩楠把学生叶顺福叫来，对他说了这番话。
叶顺福是七（4）班里一名成绩不太好的学生，为人又内向，升上初中近一个月了，他还没有交到朋友。
于是班主任吴彩楠就想到了这个教学方法：让成绩较好的宋松霖去教叶顺福。因为同龄人的思维方式大抵相同，学生们互相交流时能迅速理解对方的意思，能有效地传达知识点内容。而且让学生去教学生，还有助于改善学生之间的人际关系。
果不其然，叶顺福在与宋松霖的交流学习中，迅速走出人际交往困境，数学成绩也在稳步上升。
而且成绩较好的宋松霖在教叶顺福学习的过程中也没有落下自己的功课，反而是夯实了基础，成绩更上一层楼。
吴彩楠之所以能想出这种教学方法，是因为她认为，所谓教学相长，教，不仅仅只是老师的“教”，学生之间互相请教，也能互相助长学习效果。
美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔提出的“学习金字塔”理论中，最有效的学习方法是“教授给别人”。吴彩楠的教学方法与它不谋而合。
如果你去旁听吴彩楠的数学课，你会经常听到她在讲完一个知识点之后，会对学生们说：“已经学会了这个知识点的同学，麻烦你们看看身边的同学有没有还不懂的，你去教一下他。”吴彩楠让学生都变成了“老师”。
如今，互相请教这种学习风气在七（4）班非常流行，你能经常看到同学们拿着书互相提问、互相请教的样子。他们班也取得了非常好的学习成绩，初一以来，七（4）班四次大考的班级平均分在普通班中排名第一，还曾获得黑板报评比三等奖、广播操三等奖、文明班级、最美班级等荣誉。
吴彩楠给七（4）班取了个“博毅班”的班名，她想让学生们既博学又坚毅。在她独特的教学方法下，学生们一定能成为博学和坚毅的人。
郭校长对他们说：“你们都是有想法、有活力、没有太大家庭负担的年轻老师，我希望你们可以全身心投入到教学工作中。你们要给自己带的班起一个名字，班级名字代表着你们班的班风、学风，你们要有决心带好一个班！”
这批年轻老师带着郭校长的期许，走上了岗位。
每一个人都散发着光芒
2019年12月，惠州市惠高附属实验学校开展了一场主题为“感恩、孝敬、友善、接纳、同情、帮助”的主题黑板报比赛，七年（2）班的班主任林安稘很重视这次比赛，因为这是学生们上初中后第一次参与的大型活动，能不能在初中三年里开个好头，就看这次比赛了。
“这一次黑板报比赛是我们上初中之后的第一次大型活动，大家要积极参与进来。”七年（2）班的班名是“All stars（群星）”，班主任林安稘认为每个学生都有自己的闪光点，在班上都能找到自己的定位和优势，并且能把它们放大，所以听取他们的意见和建议是非常有必要的。
“大家有什么建议或意见都可以提出来。”班主任林安稘话刚落音，同学们就七嘴八舌讨论开了。
“可以参考二十四孝图。”
“我觉得感恩很重要，可以占更多的版面。”
……
在经过讨论后，大家确定了黑板报的主题和形式，班主任林安稘根据大家的特长和意愿，开始分配任务：“钟宛馨负责画跪羊图;陈冠恺和彭菲晗你们写字漂亮，黑板报的字就靠你们两个了;梅花没有人会画吗？那我来吧……”
在十二月评选来临时，一幅精美的黑板报已经画好在七年（2）班的课室后面。黑板中间，画着一幅大大的“跪羊图”：小羊跪下来接受母羊的哺乳，这是一种“孝”的表现。跪羊图的右边画着一个“卷轴”，“卷轴”中写着关于“感恩与孝敬”的主题内容。跪羊图的左边则是“友善与接纳”“同情与帮助”的主题内容，两个主题之间用梅花隔开。
这幅黑板报是七（2）班全班同学群策群力、共同努力的结果，正如七年（2）班的班名“All stars”，每一个人都能在班上找到自己的定位和优势。在这次黑板报中，班上的每位同学都发挥着自己的作用。
理所应当的，七年（2）班的黑板报获得了全校第一的好成绩。
正如郭校长所说的，班名代表班级的班风、学风。在林安稘看来，并没有所谓的“差生”，只要老师找到合适的方法去引导学生，那么所有学生都会朝着好的方面发展，所有学生都能成为“Star”。
林安稘曾经在和学生交流时这样说道：“老师相信你有自己的潜力，只是现在没有发挥出来而已，一定要不断地去发掘自己的才華，不要放弃。”
林安稘在七年（2）班所做的就是帮助学生们发掘自己的才华，让七年（2）班的学生们成为真正的“Stars”。
让学生都成为“老师”
“你的舍友宋松霖成绩很好，人也很热心，老师跟他讲过了，以后你就跟着他，遇到不懂的问题就问他，跟他多交流。”
2019年9月末，七（4）班的班主任兼数学老师吴彩楠把学生叶顺福叫来，对他说了这番话。
叶顺福是七（4）班里一名成绩不太好的学生，为人又内向，升上初中近一个月了，他还没有交到朋友。
于是班主任吴彩楠就想到了这个教学方法：让成绩较好的宋松霖去教叶顺福。因为同龄人的思维方式大抵相同，学生们互相交流时能迅速理解对方的意思，能有效地传达知识点内容。而且让学生去教学生，还有助于改善学生之间的人际关系。
果不其然，叶顺福在与宋松霖的交流学习中，迅速走出人际交往困境，数学成绩也在稳步上升。
而且成绩较好的宋松霖在教叶顺福学习的过程中也没有落下自己的功课，反而是夯实了基础，成绩更上一层楼。
吴彩楠之所以能想出这种教学方法，是因为她认为，所谓教学相长，教，不仅仅只是老师的“教”，学生之间互相请教，也能互相助长学习效果。
美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔提出的“学习金字塔”理论中，最有效的学习方法是“教授给别人”。吴彩楠的教学方法与它不谋而合。
如果你去旁听吴彩楠的数学课，你会经常听到她在讲完一个知识点之后，会对学生们说：“已经学会了这个知识点的同学，麻烦你们看看身边的同学有没有还不懂的，你去教一下他。”吴彩楠让学生都变成了“老师”。
如今，互相请教这种学习风气在七（4）班非常流行，你能经常看到同学们拿着书互相提问、互相请教的样子。他们班也取得了非常好的学习成绩，初一以来，七（4）班四次大考的班级平均分在普通班中排名第一，还曾获得黑板报评比三等奖、广播操三等奖、文明班级、最美班级等荣誉。
吴彩楠给七（4）班取了个“博毅班”的班名，她想让学生们既博学又坚毅。在她独特的教学方法下，学生们一定能成为博学和坚毅的人。