【摘 要】
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用创新教育的标准衡量传统的语文阅读教学,我们不难发现,它存在一个突出的问题——僵化。首先是教学内容僵化,几十年基本围绕着那些文章做那些练习题。其次是教学方法僵化,许
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用创新教育的标准衡量传统的语文阅读教学,我们不难发现,它存在一个突出的问题——僵化。首先是教学内容僵化,几十年基本围绕着那些文章做那些练习题。其次是教学方法僵化,许多教师习惯某种固定的教学方式,并把它固化为“模式”。僵化导致师生思维定势的滋长,不利于学生求异思维的发展,不利于创新精神和能力的培养。
With the standard of innovative education to measure the traditional Chinese reading teaching, we can easily find that there is a prominent problem - rigid. The first is the rigid teaching content, dozens of those basic articles that do those exercises. The second is the rigid teaching method, many teachers are accustomed to a fixed teaching methods, and to solidify it as “mode ”. Fossilization leads to the growth of teacher and student’s thinking tendency, which is unfavorable to students’ development of different thinking and unfavorable to the cultivation of innovative spirit and ability.
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