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一个学生老是爱和同桌讲话，怎么办？一个学生老是爱和同学捣乱，怎么办？一个学生老是不能按时完成作业，怎么办？这些都是典型的小错不断的现象。给学生的错误下这样的定义，从某种程度上来说，就已经把学生的这些小问题纳入到教育的轨道上来了，同样也说明，对于这类学生的教育，我们责无旁贷。
如何对待学生的“小错不断，大错不犯”
【摘 要】
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一个学生老是爱和同桌讲话，怎么办？一个学生老是爱和同学捣乱，怎么办？一个学生老是不能按时完成作业，怎么办？这些都是典型的小错不断的现象。给学生的错误下这样的定义，从某种程度上
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区运西小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2011年8期
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