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众所周知，学校是由若干个班级组成的。每个班级都有一个班主任。要做好班主任，搞好班级管理，就必须加强班主任自身修养，班主任要有对教育事业的强烈责任感，有无私奉献精神，要有深厚的热爱学生的感情，关爱师生个体，要有博而专的知识结构，有全面的教育才能。另外，班主任工作又是一个非常实际的工作，在实际工作中应掌握一些方法和原则。
一、热心班主任工作
做好任何一项工作的前提都是热心。班主任工作更是如此，只有对班主任工作充满热心，才能在工作中尽心尽力、勤奋踏实、耐心细致，才能建立朝气蓬勃、团结向上的班集体。现在的中学生，不仅课业负担重，各科考试频繁增多，如果教育不及时或不恰当，极易造成学生厌学甚至退学的现象。这就要求班主任对学生管理无论从学习、生活、纪律或思想等诸方面，都要想得到，要细致入微、循循善诱，不能急于求成，要给学生一段适应期，增强学习的信心和勇气。工作细致了，责任尽到了，班级发生各种意外的可能性就减少了。
二、根据学生实际，建立可行的管理制度
学校的学生来自四面八方，城镇学生与农村学生在整体素质上有一定差距。作为班主任，应根据学生的实际，摸清学生的情况。这情况包括学生个性、爱好、特长以及学生的家庭情况。在掌握好这第一手材料的基础上，按学校的总体目标，制定出切实可行的各项制度来。这些制度应包括短期（半个学期或一个学期）、长期（一年或二年）的工作计划，结合《中学生守则》及《中学生的日常行为规范》制定出课堂、宿舍、食堂及一日常规等条例，使他们能逐步养成良好的生活、学习习惯。
三、发挥班干部在班集体中的核心力量
做好班主任工作，培养选拔班干部是极为重要的。因为班干部在集体中是核心，全体学生的模范和榜样，还是班主任管理好一个班集体的得力助手。所以健全班干部组织并使之正常运行，发挥班干部的积极作用非常重要。班主任可根据班上的实际情况，全面衡量，推选组织能力强、敢于负责、勇于挑重担，做事大胆泼辣、不顾情面、具有开拓精神和自我批评精神的学生担任班干部，这样的班干部同学既怕他们，又佩服他们。当班干部遇到困难或碰到钉子时，班主任及时指导，让他们既学到了工作经验，又在同学中树立起威信。
四、努力塑造自己的人魅力，给予学生良好的影响
一个教师的一言一行，不论善恶都会对学生产生较大的影响。善，会被学生所仿效，使学生求其善；恶，会对学生产生消极影响和错误的作用。作为教师，尤其班主任更应懂得身教重于言教，因为你与学生朝夕相处，更能影响学生。教师的衣着整洁大方，显示出教师的职业高深；举止端庄、语言文明、礼貌待人，显示出教师的精神气质和文化修养；良好的站、坐、行的姿态，给学生安全、亲切、可信任的感觉，有利于培养学生良好的行为规范。仪容仪表、言谈举止是教师内在修养的外在表现，这种无形的力量，影响着学生的心灵、语言、行为习惯等。
总之，班主任工作是一项细致而又复杂的综合工程。班主任的素质是班主任工作质量的关键，这就要求班主任在素质教育中不断提高自己的思想品德素质、科学文化素质，善于向书本学习，向他人学习，向实践学习，不断丰富、提高自己的管理水平，这样才能圆满完成教书育人的任务。
（作者单位：067300 河北省兴隆县职教中心）
一、热心班主任工作
做好任何一项工作的前提都是热心。班主任工作更是如此，只有对班主任工作充满热心，才能在工作中尽心尽力、勤奋踏实、耐心细致，才能建立朝气蓬勃、团结向上的班集体。现在的中学生，不仅课业负担重，各科考试频繁增多，如果教育不及时或不恰当，极易造成学生厌学甚至退学的现象。这就要求班主任对学生管理无论从学习、生活、纪律或思想等诸方面，都要想得到，要细致入微、循循善诱，不能急于求成，要给学生一段适应期，增强学习的信心和勇气。工作细致了，责任尽到了，班级发生各种意外的可能性就减少了。
二、根据学生实际，建立可行的管理制度
学校的学生来自四面八方，城镇学生与农村学生在整体素质上有一定差距。作为班主任，应根据学生的实际，摸清学生的情况。这情况包括学生个性、爱好、特长以及学生的家庭情况。在掌握好这第一手材料的基础上，按学校的总体目标，制定出切实可行的各项制度来。这些制度应包括短期（半个学期或一个学期）、长期（一年或二年）的工作计划，结合《中学生守则》及《中学生的日常行为规范》制定出课堂、宿舍、食堂及一日常规等条例，使他们能逐步养成良好的生活、学习习惯。
三、发挥班干部在班集体中的核心力量
做好班主任工作，培养选拔班干部是极为重要的。因为班干部在集体中是核心，全体学生的模范和榜样，还是班主任管理好一个班集体的得力助手。所以健全班干部组织并使之正常运行，发挥班干部的积极作用非常重要。班主任可根据班上的实际情况，全面衡量，推选组织能力强、敢于负责、勇于挑重担，做事大胆泼辣、不顾情面、具有开拓精神和自我批评精神的学生担任班干部，这样的班干部同学既怕他们，又佩服他们。当班干部遇到困难或碰到钉子时，班主任及时指导，让他们既学到了工作经验，又在同学中树立起威信。
四、努力塑造自己的人魅力，给予学生良好的影响
一个教师的一言一行，不论善恶都会对学生产生较大的影响。善，会被学生所仿效，使学生求其善；恶，会对学生产生消极影响和错误的作用。作为教师，尤其班主任更应懂得身教重于言教，因为你与学生朝夕相处，更能影响学生。教师的衣着整洁大方，显示出教师的职业高深；举止端庄、语言文明、礼貌待人，显示出教师的精神气质和文化修养；良好的站、坐、行的姿态，给学生安全、亲切、可信任的感觉，有利于培养学生良好的行为规范。仪容仪表、言谈举止是教师内在修养的外在表现，这种无形的力量，影响着学生的心灵、语言、行为习惯等。
总之，班主任工作是一项细致而又复杂的综合工程。班主任的素质是班主任工作质量的关键，这就要求班主任在素质教育中不断提高自己的思想品德素质、科学文化素质，善于向书本学习，向他人学习，向实践学习，不断丰富、提高自己的管理水平，这样才能圆满完成教书育人的任务。
（作者单位：067300 河北省兴隆县职教中心）