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目的探讨形象化教育对纤维支气管镜检查患者恐惧的影响。方法采用随机方法将120例纤维支气管镜检查患者分为两组，每组各60例，对照组采用口头文字教育法，实验组采用形象化教育法，检查前后评估患者的恐惧程度，检查过程中评估患者的耐受情况，比较两组患者恐惧程度及耐受程度。结果实验组患者的耐受程度明显高于对照组，x^2=17．185，P〈0．01；患者术后恐惧程度实验组较对照组低，x^2=5．236，P〈0．05。结论形象化教育法可减轻或消除纤维支气管镜检查患者的恐惧心理，提高患者对检查的耐受性及依从性。