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目的探讨按职上岗模式下提高护生临床工作能力的方法.方法对在外科实习的59名实验组护生实施分层次分阶段实习模式,并制订各阶段护生能力学习的具体要求及质控等方法;对42名对照组护生则实施传统的带教方法.结果护生的护理程序综合成绩、自评及老师评价护生临床工作能力满意率均明显高于对照组(P＜0.05).结论在按职上岗模式下实施分层次分阶段实习,并制订各阶段护生能力学习的具体要求及质控等方法能循序渐进地、全面地提高护生临床工作能力.