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一个优秀的班集体应该是班风正、学风浓、积极而活跃,协调而融洽的集体组织。具体表现为同学们能团结一心,有共同的目标,有积极上进的精神,学生能把同学当亲人,把班级当家庭,关心集体,维护集体的荣誉和利益。一个优秀的班集体,不只是因为班里的学生素质特别好,也不是因为班里的特长生多,而主要是由于班集体的凝聚力强,使得全班同学都能做到心往一处想,劲往一处使,拧成一股绳为班集体争光。“班级凝聚力”的形成主要取決于以下几方面的因素。
一、 班主任的自身形象和师生间的真诚相待
一个班集体是由班主任和几十个学生组成的大家庭。学生都希望有一个良好的学习氛围和可敬可亲的老师。这时,班主任就是他们的依靠和希望。学生对班主任的第一印象很重要。班主任的一言一行,点点滴滴都在潜移默化的影响着同学们。所以班主任从一开始就要树立好自己的形象,包括敬业精神、业务能力、举止言行乃至气质修养等。对待学生要像对待自己的孩子一样,关心、爱护他们,了解他们。同时自己还要做出榜样,平等地置身于同学中间,以“我”为献身说法的对象,把自己深深地融进学生的生活中,做学生推心置腹的朋友,让学生切身感受到师生间真挚的感情交流。
二、 制定班级的奋斗目标
目标的制定是为了给班集体指明道路,使每个学生都明白自己的奋斗目标和班级前进的方向。目标的制定可以根据班情、校情分阶段制定出长期的或短期的目标。比如,组建新的班集体后,可以制定“团结拼搏、争创一流班集体”为口号的奋斗目标。这就要求同学们要严格要求自己,克服缺点,发扬优点,争取做到全面发展,想着这个目标奋斗。对学校卫生评比、纪律评比、歌咏比赛、会操比赛、运动会等各项活动制定出短期的奋斗目标,使学生真正做到心往一处想、劲往一处使。
三、 班干部的责任不可忽视
一个班集体中,必须有一部分热爱集体工作,又有较强工作能力、自身素质较好,在集体中有一定威信和影响力的学生组成的班干部队伍,形成集体的核心,开展集体活动。一般说,一批好干部可以带出一个好的班集体。因而选拔培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,便是班级建设的一件大事。
四、 经常组织集体活动以增强班级的凝聚力
一个集体如果不经常开展集体活动,学生就不容易感觉到集体的存在和集体力量的存在,感觉不到个体力量的存在,感觉不到个体对集体的依赖关系,学生也就失去了许多为集体的荣誉而奋斗的机会,集体的凝聚力当然也就很难形成。所以一个新的班集体组合之后,最迫切需要的,就是有计划、有目的地组织开展多种内容、多样形式的集体活动,创设良好集体舆论和集体环境,调动同学们的积极性,培养学生的群体意识,让同学们感受到集体的温暖和力量,从而更加爱护集体、维护集体利益。为了强化集体荣誉感,有时候需要将班集体置于年级或学校乃至社会的大集体中,开展联谊活动或竞赛活动。把个体的思想、个体的情感、个体的意志、个体的目标聚合为集体的共同思想、共同感情、共同意志、共同目标,从而强有力地支撑起班集体这座大厦。
(景县第一职业高级中学)
一、 班主任的自身形象和师生间的真诚相待
一个班集体是由班主任和几十个学生组成的大家庭。学生都希望有一个良好的学习氛围和可敬可亲的老师。这时,班主任就是他们的依靠和希望。学生对班主任的第一印象很重要。班主任的一言一行,点点滴滴都在潜移默化的影响着同学们。所以班主任从一开始就要树立好自己的形象,包括敬业精神、业务能力、举止言行乃至气质修养等。对待学生要像对待自己的孩子一样,关心、爱护他们,了解他们。同时自己还要做出榜样,平等地置身于同学中间,以“我”为献身说法的对象,把自己深深地融进学生的生活中,做学生推心置腹的朋友,让学生切身感受到师生间真挚的感情交流。
二、 制定班级的奋斗目标
目标的制定是为了给班集体指明道路,使每个学生都明白自己的奋斗目标和班级前进的方向。目标的制定可以根据班情、校情分阶段制定出长期的或短期的目标。比如,组建新的班集体后,可以制定“团结拼搏、争创一流班集体”为口号的奋斗目标。这就要求同学们要严格要求自己,克服缺点,发扬优点,争取做到全面发展,想着这个目标奋斗。对学校卫生评比、纪律评比、歌咏比赛、会操比赛、运动会等各项活动制定出短期的奋斗目标,使学生真正做到心往一处想、劲往一处使。
三、 班干部的责任不可忽视
一个班集体中,必须有一部分热爱集体工作,又有较强工作能力、自身素质较好,在集体中有一定威信和影响力的学生组成的班干部队伍,形成集体的核心,开展集体活动。一般说,一批好干部可以带出一个好的班集体。因而选拔培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,便是班级建设的一件大事。
四、 经常组织集体活动以增强班级的凝聚力
一个集体如果不经常开展集体活动,学生就不容易感觉到集体的存在和集体力量的存在,感觉不到个体力量的存在,感觉不到个体对集体的依赖关系,学生也就失去了许多为集体的荣誉而奋斗的机会,集体的凝聚力当然也就很难形成。所以一个新的班集体组合之后,最迫切需要的,就是有计划、有目的地组织开展多种内容、多样形式的集体活动,创设良好集体舆论和集体环境,调动同学们的积极性,培养学生的群体意识,让同学们感受到集体的温暖和力量,从而更加爱护集体、维护集体利益。为了强化集体荣誉感,有时候需要将班集体置于年级或学校乃至社会的大集体中,开展联谊活动或竞赛活动。把个体的思想、个体的情感、个体的意志、个体的目标聚合为集体的共同思想、共同感情、共同意志、共同目标,从而强有力地支撑起班集体这座大厦。
(景县第一职业高级中学)