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中国古代神话故事语言夸张神奇,情节生动离奇,十分符合低年级学生心理特点。讲述故事的教学形式,不仅可以培养学生的口头表达能力,也能在讲述过程中引导学生合理发挥想象。但低年级学生由于各方面限制,对于在完整叙述的同时将神话故事的神奇表达出来,有很大难度。通过课堂实践,对神话故事讲述的课堂进行思考,并进行一定总结和探索。