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“教之道，德为先。”在曹永浩的教育字典里，教育之初衷在于斯，教育之幸福亦在于斯。在迄今为止18年的教育生涯里，曹永浩从东莞市机电工程学校（原东莞长安职校）一个普通的教师，班主任，德育处主任兼团委书记，副校长兼教务处主任，一直成长为该校的校长，而他始终坚持不变的就是德育的理念。于是，在国家教育行政学院为全国中小学校长做培训时，他讲“教之道，德为先”；在广东省中等职业学校德育科研成果交流展示会上，他讲“情是德育最高境界，爱是德育最大智慧”；在广东省师德标兵表彰先进事迹报告会上，他讲“和学生在一起就是和幸福在一起”。他的幸福观始终是与德育理念联系一起的，他的幸福始终是与学生的幸福联系在一起的。这，就是曹校长“教育情怀”的现实寄寓。
由曹永浩编著、暨南大学出版社出版的《一半是教育创意，一半是教育情怀》一书，全面展现了东莞市机电工程学校发展的历程。本书一共分为上、中、下三个部分。上篇《传媒视野下的教育创意》，收集了多年来中国教育报、广州日报、羊城晚报等重要媒体对该校“车间进校”、“企业课堂”、“牵手德育”等等创新教学的详细报道，从这些报道中，我们得以深入了解并学习到该校的创新性教学模式，初步明了东莞市机电工程学校由小到大、从旧到新的发展过程；中篇《教育创意里的校园故事》收集的是曹校长在学校教育，特别是德育教学的心得，正因为曹校长“教之道，德为先”的德育思想，所以他在教学管理和平时生活中能做到对学生循循善诱，“诲而不倦”，团结全校师生办职教；下篇《与您同行，让爱永驻》收集的是广东省教育厅巡视员李小鲁、广东省教育厅副厅长李学明等领导在东莞市机电工程学校的讲话，在一篇一篇领导的讲话中，读者可以深切感受到教育厅领导对该校“企业课堂”、“车间进校”等模式的肯定，也可以深切感受到教育厅领导对东莞市机电工程学校，甚至对我省大力发展职业教育的深切厚望。
在教育界，一直以来都面临着两个重要问题，一个是随着时代的变化，教育如何与时俱进，创新创意？另一个是教育如何在时代变化的条件下坚持一份 “情怀”，继承以前的优良传统？这两个问题看似是新和旧的相对立，实则是共生、相辅相成的。《一半是教育创意，一半是教育情怀》一书浓缩了东莞市机电工程学校18年来的发展历程，曹永浩在18年的教育实践中某一程度上把这两个矛盾解决了。
《一半是教育创意，一半是教育情怀》这本书图文并茂，绘声绘色。读者翻开这本书，一步一步走进东莞市机电工程学校发展的历史，一点一滴领会曹校长坚持德育理念的“教育情怀”，阅读此书，如同观看一部彩色电影，又犹如徜徉于教育的长河中，其乐无穷！
定价：48元
销售热线：020-83561663
由曹永浩编著、暨南大学出版社出版的《一半是教育创意，一半是教育情怀》一书，全面展现了东莞市机电工程学校发展的历程。本书一共分为上、中、下三个部分。上篇《传媒视野下的教育创意》，收集了多年来中国教育报、广州日报、羊城晚报等重要媒体对该校“车间进校”、“企业课堂”、“牵手德育”等等创新教学的详细报道，从这些报道中，我们得以深入了解并学习到该校的创新性教学模式，初步明了东莞市机电工程学校由小到大、从旧到新的发展过程；中篇《教育创意里的校园故事》收集的是曹校长在学校教育，特别是德育教学的心得，正因为曹校长“教之道，德为先”的德育思想，所以他在教学管理和平时生活中能做到对学生循循善诱，“诲而不倦”，团结全校师生办职教；下篇《与您同行，让爱永驻》收集的是广东省教育厅巡视员李小鲁、广东省教育厅副厅长李学明等领导在东莞市机电工程学校的讲话，在一篇一篇领导的讲话中，读者可以深切感受到教育厅领导对该校“企业课堂”、“车间进校”等模式的肯定，也可以深切感受到教育厅领导对东莞市机电工程学校，甚至对我省大力发展职业教育的深切厚望。
在教育界，一直以来都面临着两个重要问题，一个是随着时代的变化，教育如何与时俱进，创新创意？另一个是教育如何在时代变化的条件下坚持一份 “情怀”，继承以前的优良传统？这两个问题看似是新和旧的相对立，实则是共生、相辅相成的。《一半是教育创意，一半是教育情怀》一书浓缩了东莞市机电工程学校18年来的发展历程，曹永浩在18年的教育实践中某一程度上把这两个矛盾解决了。
《一半是教育创意，一半是教育情怀》这本书图文并茂，绘声绘色。读者翻开这本书，一步一步走进东莞市机电工程学校发展的历史，一点一滴领会曹校长坚持德育理念的“教育情怀”，阅读此书，如同观看一部彩色电影，又犹如徜徉于教育的长河中，其乐无穷！
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