【摘 要】
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摘要：文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。本文以高中英语阅读课为载体，试从微观层面探讨阅读课教学中文化意识的培养，通过补充背景知识、关注文化习俗、聚焦深度阅读等方面培养学生的文化意识，旨在提高高中英语课堂教学的有效性，实现英语学科的工具性和人文性相融合。 关键词：高中英语;阅读课;文化意识 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-00
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摘要：文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。本文以高中英语阅读课为载体，试从微观层面探讨阅读课教学中文化意识的培养，通过补充背景知识、关注文化习俗、聚焦深度阅读等方面培养学生的文化意识，旨在提高高中英语课堂教学的有效性，实现英语学科的工具性和人文性相融合。
关键词：高中英语;阅读课;文化意识
中图分类号：G632.0
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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