建筑制图课程思政的思考与实践

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学校的根本任务是立德树人,培养社会主义事业的建设者和接班人,课程教学是学校育人环节中不可或缺的,而专业课程思政有其明显的专业特点和优势,是学生职业素质养成和技能培养最重要的途径.本文立足建筑制图的教学内容,将德育与专业知识教学融于一体,引导学生正确做人做事,树立正确的专业观和专业责任感,助力学生全面发展.
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目的:研究分析临床教学中“互联网+教育”生态下PBL模式的作用.结论:在临床教学中“互联网+教育”生态下PBL模式有着不俗的表现,应用效果显著优于常规教学模式,其在提高学生操作技能直接观察评估评分、模拟临床演练评分及带教教师对学生表现的评分、转变学生对教学效果所持态度方面成绩显著.
为了主动适应新经济发展,支撑国家重大发展战略,建设工程教育强国,教育部自2017年开始大力推进新工科建设.在此背景下,本文以自动化专业“新工科”人才培养为目标,针对“过程控制系统”课程所存在的教学内容繁杂、授课形式僵化、实践环节薄弱、考评方式单一等问题,通过引入PBL教学模式并借助于智慧教学工具“雨课堂”,在教学内容、教学方法、实验教学和考核体系等方面进行了全方位的教学改革,从而促进自动化专业工程人才培养质量的有效提升.