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为了主动适应新经济发展,支撑国家重大发展战略,建设工程教育强国,教育部自2017年开始大力推进新工科建设.在此背景下,本文以自动化专业“新工科”人才培养为目标,针对“过程控制系统”课程所存在的教学内容繁杂、授课形式僵化、实践环节薄弱、考评方式单一等问题,通过引入PBL教学模式并借助于智慧教学工具“雨课堂”,在教学内容、教学方法、实验教学和考核体系等方面进行了全方位的教学改革,从而促进自动化专业工程人才培养质量的有效提升.