西北工业大学/西安电子科技大学

来源 :高校招生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangkun289
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
培养学生的创新意识与实践能力是新课改的理念和要求,但是由于受传统教学模式的影响,很多教师虽然在某种程度上形成了新课改的意识,但是还未能完全掌握新课改精髓,从而并未提高课堂的有效性。本文以初中数学为例,首先分析现今初中数学教学中存在的问题,其次针对这些问题结合笔者的教学经验,探讨如何在新课程背景下,汲取传统教学的精华,创新教学手段,激发学生的创造性思维,从而提高课堂教学的有效性。  一、新课改视野下
摘 要:双语教学不仅仅只是知识的传授过程,中间还参杂着情感和意志的活动过程。认识和情感意志活动过程是一个统一的整体,它们互相作用,是一个自然和谐的统一体。教师如果能抓住教学中的情感技巧充分调动学生的积极性会达到事倍功半的作用。  关键词:和谐;主动;发展  双语教学不仅仅只是知识的传授过程,中间还参杂着情感和意志的活动过程。认识和情感意志活动过程是一个统一的整体,它们互相作用,是一个自然和谐的统一
2005年4月,由于广西百色水库的修建,涉及云南省富宁县剥隘镇的搬迁,该镇的几项文物保护单位也在搬迁之列.5月,我们前往该镇,收集传拓散存的碑刻,其间发现石碑一通.该碑体为长
会计实务教学是中职校会计专业教学中极其重要的内容,随着社会经济的发展,中职校会计专业会计实务教学相对滞后.本文对目前中职校会计实务教学中的不足进行了分析,并提出了改
当新课改理念不断冲击着我们的教学思维和数学课堂时,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,自主学习、合作探究、动手操作、多媒体演示等教学手段可谓层出不穷。很多教师将合作探究变成了教学必备的环节,不顾教学和学生实际情况进行分组探究。而大量的合作探究让我们的课堂变得热闹了;丰富的情境创设,让我们的课堂更加情趣化了,但当学生过多的精力集中在有趣的情景上,而在课堂上迷失了自我;多媒体教学可谓声情并茂,花样翻
在初中英语阅读课中,单词占有非常重要的地位,掌握不了单词就谈不上英语听说读写等综合能力的培养。但是,大部分的学生因为掌握不好英语单词而失去了对英语阅读的兴趣。因此,如何在英语阅读课中教好单词,培养学生的思维能力,使学生能够主动自觉地记住单词,是当前每一个英语教师应该积极思考的一个问题。  一、初中英语阅读课中单词教学存在的问题  (一)学生不会合理的运用单词  当前,英语课程标准对初中单词的教学要
提问是所有教师在课堂教学中经常使用的一种教学方法,是师生间交流沟通的一种行之有效的方式。正因为课堂提问的魅力,决定了对课堂提问的研究具有非常重要的现实意义。  一、明确课堂提问的目的  初中教育属于九年义务教育阶段,同样也是义务教育的最后一阶段,这个阶段的教育要面向全体学生,提高学生的涵养及素质。而这个阶段的学生刚刚进入青春期,学生的素质及智力是参差不齐的,而数学又是一门逻辑思维能力要求特别强的学
传统的英语教学模式使得学生学习积极性差,教学效果也不理想,特别是学生的英语表达能力更是得不到培养和提升,从而导致整个英语课堂教学收不到良好的效果。而新课程标准,则以培养学生综合运用英语语言的能力为总目标,通过学生自主学习来完成课堂教学任务。因此,教师要充分发挥学生的学习积极性,采用互动式教学模式来激发学生的交流欲望,达到提高学生英语综合技能的目的。下面笔者结合实践来谈谈初中英语课堂互动式教学策略。
兴趣是最好的老师,一切活动都来源于兴趣,兴趣既是学习的先导,也是激发学习的动力。兴趣更是一个人学习和生活中最活跃的因素。同样学习英语也需要有兴趣作前提,只有让学生喜欢英语课,对英语感兴趣了,才能让学生在学习中变被动为主动,变要我学为我要学,才会使课堂气氛活跃起来,才能实施愉快教学。愉快教学也是快乐教学,在英语课堂教学中采用快乐教学策略来创设各种情境,形成快乐的学习氛围,寓教于乐,来激发学生的学习兴