【摘 要】
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[教学片断]师:大家会“画平行线”吗?生:(异口同声)会。师:那大家就在纸上画画看。学生画图,教师巡视,然后选择三位学生画的平行线投影交流。师:你们觉得这三位同学画得对吗?
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[教学片断]师:大家会“画平行线”吗?生:(异口同声)会。师:那大家就在纸上画画看。学生画图,教师巡视,然后选择三位学生画的平行线投影交流。师:你们觉得这三位同学画得对吗?生:对。师:能说说理由吗?生1:他们画得都很直,都是直线。师:不错,平行线都是直线。还有吗?生2:他们画的
[Teaching pieces] Teacher: We will “draw parallel lines” it? Health: (unison) will be. Teacher: Then everyone draws on paper. Student drawing, teacher tour, and then choose the three students draw parallel line projection exchange. Teacher: Do you think these three students are right? Teacher: Can you tell me why? Health 1: They draw straight and straight lines. Teacher: Yes, parallel lines are straight lines. Still there? Health 2: They painted
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