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批判性阅读能力是当下大学本科生急需提升的一项学习能力。在基础教育阶段,学生停留在阅读教科书的指导性阅读阶段,没有得到足够的阅读技巧的正式训练,指导阅读的层次仍然停留在基本水平。在高等教育阶段,学生的批判性阅读能力是提升学生整体学习科研能力的保障,批判性阅读能力的培养需要分步骤有计划地进行。本文从阅读能力培养的四个层次出发分析批判性阅读能力提升的方法,对高等教育阶段批判性阅读教学方式提出建议。