【摘 要】
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俗话说:“十个指头有长短,荷花出水有高低。”作为教师,总希望自己的学生都是优秀的,但现实总有缺憾,于是我们把学习成绩差的学生称为“学困生”。他们在集体中扮演着“丑小
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俗话说:“十个指头有长短,荷花出水有高低。”作为教师,总希望自己的学生都是优秀的,但现实总有缺憾,于是我们把学习成绩差的学生称为“学困生”。他们在集体中扮演着“丑小鸭”的角色。同学的远离、老师的冷漠,让他们无容身之地,在倡导素质教育面向全体学生的今天,我们如何将“丑小鸭”转化为人们喜欢的“白天鹅”呢?
As the saying goes: “Ten fingers have the length of the lotus has a high and low.” As a teacher, always want their students are excellent, but there are always shortcomings in reality, so we poor students with poor academic performance, Poor students “. They play the role of ”ugly duckling“ in the collective. Students away from the indifference of teachers, so that they have no place to stay in the promotion of quality education for all students today, how do we ”duckling“ into what people like ”white swan"?
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自主能力是人的可持续发展能力,是人终身发展的不可或缺的能力,学生的自主能力愈高,他就愈能充分获得发展。教育专家余文森教授认为,有效课堂教学是通过课堂教学使学生获得发展。教学是否有效,并不是指教师有没有完成教学内容或教得认真与否,而是看学生是否主动学习,教学效果是否良好。也就是说,我们更看重的是学生自主获得。 但是,现实情况并不像我们希望的那么乐观,观念的普及、现状的改变是一个长期的过程。我们参照
摘 要:随着高校毕业生就业形势的日益严峻,当前大学毕业生的就业心理问题也愈显突出,对于这种在就业过程中出现的种种心理问题,如何正确认识并进行科学有效的自我调适,对大学生群体和整个社会都具有重要意义。 关键词:大学生 就业心理 调适 大学生就业难度加大,这已是一个不争的事实。2009年全国高校毕业生达到610万名,加上近两年囤积的未就业高校毕业生约100余万名,将有700余万名高校毕业生需要
当今在事业单位实行绩效管理已成为人力资源管理变革中必不可少的管理机制。然而，许多事业单位在执行绩效管理过程中，出现这样或那样的偏差和众多的问题，而且多数事业单位的绩效管理处于一个较低的层面，使得事业单位的绩效管理成为人力资源管理面临的巨大挑战，事业单位的绩效管理研究也就成为了事业单位研究领域的重点和难点。本文从事业单位绩效管理的背景研究入手，对绩效管理概念及相关理论进行了阐述，并以太仓市中小企业服
我所任教的三兴初中,有80%的学生是属于留守儿童,大部分都是与他们的爷爷奶奶一起过,在他们身上出现了一系列的问题,主要表现在以下几方面: 一、家庭教育的缺失 这些孩子缺少必要的家庭教育与父母的关爱。年龄小、没有分辨是非的能力,但脑子灵活,容易接受新生事物,于是在不知不觉中容易染上很多恶习。我班有—个叫张勇的同学,原来父亲自己买了一辆大货车,专门搞货运。但不幸的是,有一次在拉货的过程中,
科技的发展促进了各个行业当中的快速发展,生产加工领域更是随着科技发展在自身生产方式和生产能力上不断取得了各种各样的创新工作,而其本身的工作效率也随着生产技术的提高
中国的保险行业近年来取得了突飞猛进的发展,主要表现为保险资源得到了不断开发利用、保险市场得到了进一步的开拓和规范及保险产品的结构得到了很大的改善。同时随着保险行
几乎很少有人不喜欢电子游戏,甚至有些幼儿园的孩子也喜欢。为了上网玩游戏,不顾父母的打骂、学校的批评处分,甚至开除。不少孩子演绎了许多悲惨故事。荒废了学业不说,甚至搭上了性命。 我想,如果能把那对电子游戏的痴迷劲儿用在学习上,那将会取得怎样的成就呢?现实是,许多的孩子不是学习不认真,而是完全厌学,要不是家长逼着、老师管着,他们恨不得把书包丢到九霄云外。其中一个重要的原因是,他们天天听课,做许多作业
谈心是教师运用语言实施教育的重要手段。但现实中常有这样的情况:谈心过后,有的学生解开了思想疙瘩,激发了热情,增强了进取心;而有的学生反而加重了思想包袱,产生逆反心理,从此一蹶不振。这说明谈心是一门学问,是一种教育艺术,要掌握一定的艺术技巧。 一、 体察入微,分析心态 教师与学生谈心,首先要察言观色,弄清学生的心理状态,有针对性地确定方法,找准突破口,不然的话,不仅谈不下去,甚至会谈崩。
目的:探讨行为契约法对小学生学业拖延的干预效果.方法:单个被试实验设计,用行为契约法对一名小学生的学业拖延进行干预,采用A-B基线设计,分为基线期(1-6天)、干预期(7-26天)
“一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木板,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。”这是著名的“木桶”理论。这个逻辑也十分适用于我们班级管理。作为教育行为得以实现的最小单位——班级,内部均衡与否小则影响到学生个人,大则影响到整个社会。班主任在实现班内均衡方面有着举足轻重的作用。 但我们不少的学校仍然存在着教育不均衡的现象:有重点班与普通班之分,师资配备上存在着差异;有主课与副课之分,重视程度上