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【摘要】游戏活动在教学中具有重要的影响意义，学生通过游戏活动可以增强课堂体验感，提高教学效率，通过将游戏应用到小学体育教学中，可以增强小学生的学习积极性，在愉快的教学环境中提高自身身体素质，使学生更愿意参与到体育运动中来，本文着重研究了游戏在小学体育教学中的作用。
【关键词】游戏；小学体育教学；作用分析
【中图分类号】G623.8
游戏活动是体育教学中的一个重要手段，通过游戏可以更好的引导学生进入到课堂中来，让学生更愿意参加体育课堂活动，这对于处在小学阶段的学生有着重要的意义。小学体育教学使小学生提高自身体能的基础，如何更好的帮助学生强身健体，是老师教学的重点，这就要求老师改善课堂质量，为学生以后的学习和生活奠定良好的体能基础。
1.对于游戏在小学体育教学中应用现状
目前国内小学体育教学普遍进行革新，通过游戏活动而进行体育锻炼，能够有效的起到帮助学生完成体育运动的课堂目标，在现行的教学模式之下，小学体育在学生提高身体素质的过程中占有重要地位，合理的运用游戏环节可以充分调动学生活动积极性，提高课堂气氛的活跃度，更好的完成课堂任务。
1.1游戏在农村小学体育的应用现状
农村小学体育处于比较落后的状态，由于农村经济的不发达性，体育器材不充足，课堂活动内容陈旧，难以达到良好的运动效果。同时农村的师资力量较薄弱，小学生难以在体育课堂上获得良好的锻炼效果，这十分不利于学生的综合素质发展。农村环境封闭，家长观念比较落后，认识不到体育运动的重要性，这些不利因素导致了小学体育课程得不到学生的重视，学生无法参加足够的体育锻炼。农村地区是比较特殊的教学地点，由于单一化的课程内容，学生内心的天性得不到发展，对于学生有很大的负面影响。通过将游戏引入到农村小学体育教学之中，可以丰富课堂内容，让学生的创造力得到充分的发展。同时游戏需要的物质要求不高，即使在农村等较偏僻的地区也可以实现，这对于体育课的顺利完成有着极大地可实施性。
1.2游戏在体育教学中的应用对于学生心理影响分析
小学体育课对于学生体育活动的启蒙有着重要的意义，处于思想发展初级阶段的小学生需要老师进行正确的思想引导，学生生性好玩，如果采取一般的体育教学形式，则会束缚学生的行为发展，通过游戏活动进行体育教学可以使学生更好地理解体育课堂教学的意义。对于小学生来说，游戏在体育教学中的应用可以开发学生的思维方式，帮助学生相互合作有更好的学习氛围。游戏教学形式生动有趣，寓教于乐，增强了学生的创新能力和运动能力，对于学生的心理素质发展有着重要的帮助。
2.游戏在体育教学中的作用
游戏活动是体育教学中的创新性模式，学生在体育课堂中有着更加寬松的学习氛围，这对于处于低年龄层的小学生来说，可以帮助他们多方面发展个人综合素质，减少对于学生的行为束缚。学生在不同的游戏中都可以得到不同的收获，这对于学生的未来发展有很好的影响。
2.1游戏在体育教学中的应用有助于培养学生的合作意识
对于当下的教学环境来说，学生学习一般都是独立完成的，缺少相互合作的意识。而在小学体育课堂中应用不同的游戏环节则可以帮组学生培养合作意识。例如：老师可以组织学生完成两人三足的游戏，在这个游戏中，同学间的配合极为重要，需要迈步一致并且保持良好的默契程度。通过这个游戏，学生间的合作意识会逐渐增强，学生更愿意与其他同学进行交流，同时也促进了学生的友谊发展。体育运动不是单人的活动，而是需要不同的人进行相互配合，游戏式的体育课堂生动有趣，让学生更容易明白合作意识的重要性。
2.2游戏在体育教学中的应用有助于培养学生的竞争意识
游戏教学模式是一种轻松有趣的教学模式，在小学体育教学中，老师合理的运用游戏教学可以帮助学生融入课堂，更好的增强自身的身体素质。同时游戏教学模式的一大优势就是可以提高学生的竞争意识，在完成游戏的过程中，学生能够真正参与到活动中来，达到教学目标。例如：老师可以将班级同学按五到七人分成不同的小组，进行接力式的比赛，每个接力的环节采取的比赛内容各不相同。通过这个比赛，各个小组间会进行良性的竞争，学生的竞争意识逐步提高，能夠更高效的完成体育锻炼的目的。由于各个接力环节的比赛内容不同，也避免了某些学生由于体育某项目不擅长而无法参与到活动中来的情况，充分调动每一个学生的主观能动性，使学生能够在小组间形成正确的竞争意识。
2.3游戏在体育教学中的应用有助于增强学生的身体素质
游戏在体育教学中的应用最大的优点就是可以增强学生的身体素质，体育教学的最终目的就是帮助学生拥有更好的体格，使学生在完成学业的同时也能够保持良好的身体素质。但学生往往不重视体育课，认为体育课只是学习的副业，有好的成绩才是最重要的，因此，常常忽视了体育教学，因此，通过游戏可以帮助学生提高体育课的兴趣，达到每个学生都愿意进行体育锻炼的良好效果。
3.总结
游戏在小学体育教学中有着深远的意义，它不仅仅提高了学生的身体素质，同时也塑造了学生良好的心理素质，游戏帮助学生快速的融入到班集体中，也拉近了老师和学生的距离，使老师和学生都能够更好的完成体育教学任务。在教育事业的不断改革过程中，游戏活动的发展也会更加丰富，旨在更好的培养学生的全面素质，为社会提供多方面发展的新型人才。
【参考文献】
[1] 李福利.体育游戏在小学体育教学中的作用分析[J].关爱明天，2015，（6）：51.
[2] 赵占军，陈红霞.游戏教学在中小学篮球教学过程中的作用分析[J].科教导刊-电子版（中旬），2014，（1）：109-109.
[3] 杨天荣.小学体育教学中体育游戏的重要作用分析[J].新课程·上旬，2015，（6）：432.
【关键词】游戏；小学体育教学；作用分析
【中图分类号】G623.8
游戏活动是体育教学中的一个重要手段，通过游戏可以更好的引导学生进入到课堂中来，让学生更愿意参加体育课堂活动，这对于处在小学阶段的学生有着重要的意义。小学体育教学使小学生提高自身体能的基础，如何更好的帮助学生强身健体，是老师教学的重点，这就要求老师改善课堂质量，为学生以后的学习和生活奠定良好的体能基础。
1.对于游戏在小学体育教学中应用现状
目前国内小学体育教学普遍进行革新，通过游戏活动而进行体育锻炼，能够有效的起到帮助学生完成体育运动的课堂目标，在现行的教学模式之下，小学体育在学生提高身体素质的过程中占有重要地位，合理的运用游戏环节可以充分调动学生活动积极性，提高课堂气氛的活跃度，更好的完成课堂任务。
1.1游戏在农村小学体育的应用现状
农村小学体育处于比较落后的状态，由于农村经济的不发达性，体育器材不充足，课堂活动内容陈旧，难以达到良好的运动效果。同时农村的师资力量较薄弱，小学生难以在体育课堂上获得良好的锻炼效果，这十分不利于学生的综合素质发展。农村环境封闭，家长观念比较落后，认识不到体育运动的重要性，这些不利因素导致了小学体育课程得不到学生的重视，学生无法参加足够的体育锻炼。农村地区是比较特殊的教学地点，由于单一化的课程内容，学生内心的天性得不到发展，对于学生有很大的负面影响。通过将游戏引入到农村小学体育教学之中，可以丰富课堂内容，让学生的创造力得到充分的发展。同时游戏需要的物质要求不高，即使在农村等较偏僻的地区也可以实现，这对于体育课的顺利完成有着极大地可实施性。
1.2游戏在体育教学中的应用对于学生心理影响分析
小学体育课对于学生体育活动的启蒙有着重要的意义，处于思想发展初级阶段的小学生需要老师进行正确的思想引导，学生生性好玩，如果采取一般的体育教学形式，则会束缚学生的行为发展，通过游戏活动进行体育教学可以使学生更好地理解体育课堂教学的意义。对于小学生来说，游戏在体育教学中的应用可以开发学生的思维方式，帮助学生相互合作有更好的学习氛围。游戏教学形式生动有趣，寓教于乐，增强了学生的创新能力和运动能力，对于学生的心理素质发展有着重要的帮助。
2.游戏在体育教学中的作用
游戏活动是体育教学中的创新性模式，学生在体育课堂中有着更加寬松的学习氛围，这对于处于低年龄层的小学生来说，可以帮助他们多方面发展个人综合素质，减少对于学生的行为束缚。学生在不同的游戏中都可以得到不同的收获，这对于学生的未来发展有很好的影响。
2.1游戏在体育教学中的应用有助于培养学生的合作意识
对于当下的教学环境来说，学生学习一般都是独立完成的，缺少相互合作的意识。而在小学体育课堂中应用不同的游戏环节则可以帮组学生培养合作意识。例如：老师可以组织学生完成两人三足的游戏，在这个游戏中，同学间的配合极为重要，需要迈步一致并且保持良好的默契程度。通过这个游戏，学生间的合作意识会逐渐增强，学生更愿意与其他同学进行交流，同时也促进了学生的友谊发展。体育运动不是单人的活动，而是需要不同的人进行相互配合，游戏式的体育课堂生动有趣，让学生更容易明白合作意识的重要性。
2.2游戏在体育教学中的应用有助于培养学生的竞争意识
游戏教学模式是一种轻松有趣的教学模式，在小学体育教学中，老师合理的运用游戏教学可以帮助学生融入课堂，更好的增强自身的身体素质。同时游戏教学模式的一大优势就是可以提高学生的竞争意识，在完成游戏的过程中，学生能够真正参与到活动中来，达到教学目标。例如：老师可以将班级同学按五到七人分成不同的小组，进行接力式的比赛，每个接力的环节采取的比赛内容各不相同。通过这个比赛，各个小组间会进行良性的竞争，学生的竞争意识逐步提高，能夠更高效的完成体育锻炼的目的。由于各个接力环节的比赛内容不同，也避免了某些学生由于体育某项目不擅长而无法参与到活动中来的情况，充分调动每一个学生的主观能动性，使学生能够在小组间形成正确的竞争意识。
2.3游戏在体育教学中的应用有助于增强学生的身体素质
游戏在体育教学中的应用最大的优点就是可以增强学生的身体素质，体育教学的最终目的就是帮助学生拥有更好的体格，使学生在完成学业的同时也能够保持良好的身体素质。但学生往往不重视体育课，认为体育课只是学习的副业，有好的成绩才是最重要的，因此，常常忽视了体育教学，因此，通过游戏可以帮助学生提高体育课的兴趣，达到每个学生都愿意进行体育锻炼的良好效果。
3.总结
游戏在小学体育教学中有着深远的意义，它不仅仅提高了学生的身体素质，同时也塑造了学生良好的心理素质，游戏帮助学生快速的融入到班集体中，也拉近了老师和学生的距离，使老师和学生都能够更好的完成体育教学任务。在教育事业的不断改革过程中，游戏活动的发展也会更加丰富，旨在更好的培养学生的全面素质，为社会提供多方面发展的新型人才。
【参考文献】
[1] 李福利.体育游戏在小学体育教学中的作用分析[J].关爱明天，2015，（6）：51.
[2] 赵占军，陈红霞.游戏教学在中小学篮球教学过程中的作用分析[J].科教导刊-电子版（中旬），2014，（1）：109-109.
[3] 杨天荣.小学体育教学中体育游戏的重要作用分析[J].新课程·上旬，2015，（6）：432.