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每个班级都不同程度地存在着“学困生”，他们一般没有什么学习兴趣，学习情况比较差，因此，为了促进转化，提高他们的学习热情和成绩，必须重视帮助他们补习功课。为了提高补习效率，我们采取“分层协作补习”的办法，从实施情况看，取得了良好的成效。
恰当分层 协作共进—谈谈怎样使“学困生”尽早脱困
【摘 要】
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每个班级都不同程度地存在着“学困生”，他们一般没有什么学习兴趣，学习情况比较差，因此，为了促进转化，提高他们的学习热情和成绩，必须重视帮助他们补习功课。为了提高补习效率，我们
【机 构】
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江苏省东海县石榴讲习小学
【出 处】
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课外语文：教研版
【发表日期】
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2014年2期
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