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<正>【设计理念】《义务教育语文课程标准(2011年版)》中说,阅读是对学生精神领域影响最深广的行为,也是学生的个性化行为。语文课堂不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,更不应以教师的视角抹杀学生的童心。保护学生的童心,珍视学生独特的感受,是低年级语文阅读教学应遵循的第一原则。《四季》是部编版小学语文教材第一册中的一课,它是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物