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数学，是一门逻辑性很强的学科，起源自于人类早期的生产活动，现如今，数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。所以，数学是学生必须要学好的一门课。在小学，数学并不是很难，学生学习时也很轻松，可是到了中学，随着难度加大，学生越来越不愿意学数学了。甚至讨厌数学，对于学生的放弃，改如何让学生学习数学呢？这对老师来说是个挑战，也是日思夜想的问题。
我们都知道，每一个人对自己喜欢的东西都会感兴趣，那么，如果我们让学生喜欢数学，把难的问题简单化，让学生在快乐中学习，是不是会变得轻松呢，那如何让数学教学变得快乐，变得简单呢？我今天就来谈谈几点自己的心得吧。
一、和学生交心。
学生到了初中，正好是青春期，这时候的孩子最难管，有的因为早恋而忽视学习；有的玩游戏上头，无心学习；特别是我们这里的学生，基本上都是住校生，家长给的钱比较多，很多学生就染上了不良习惯，男生抽烟，一天往游戏厅跑。女生则只注重外表，一门心思想着穿衣打扮。对老师的话很不愿听，特别碰上枯燥难懂的数学课，肯定一大部分学生在发呆呢！所以，一定要抓住学生的心，让他觉得你不仅仅是老师，而且还是一个值得信赖的朋友。自己也真心的对待每一位学生，把他们看做自己的孩子，让他们在远离家的时候也能感受到温暖。例如：我们班有一个女生叫冈拉梅朵，是一个长的很漂亮的女生，但她的脾气很古怪，就像一个男孩子，还喜欢打架。所以，在班里没有什么朋友。有时在老师上课时，故意发出怪声音，惹得老师们对她没办法，听到这个学生的名字，都直摇头。通过一阵子观察我觉得她很聪明，也觉得她的种种行为只是想引起别人的注意，我试着和她接触，刚开始她有抵触的情绪，可时间久了，我成了她值得信任的朋友，她还经常跑到我的家里来给我帮忙做家务，小女孩也变的阳光了。
二、把复杂变得简单
很多教师往往会讲很多很多，一节课滔滔不绝的讲也不嫌累。可是，学生并没有学会，而且考试的成绩也影响了老师的评定优秀的标准。所以，老师也觉得很委屈，自己辛辛苦苦教了，却被学生的成绩拖了后腿。那我们试着让一些教学变得简单点，是不是会好点。第一步：该背的定理不能忘，时不时提醒学生。第二步：做题活络，使学生学会使用定理。第三
步：要培养学生画图的能力，文字很抽象，但是图像很清楚。
例如：求如图所示的图像的函数解析式
解答：设解析式为y=ax+b
当x在区间(0,1)时，过（0,0）点和（1,4）点，带入解析式得，a=1,b=0,
故解析式为y=4x;
当x在区间(1,5)时，过（1,4）点和（5,0）点，带入解析式得，a=-1,b=5,
所以解析式为y=-x+5
讲解时，一定要让图像和讲解联系起来，学生才能听懂。
三、转变学习态度。
我觉得应该引导学生变厌学为乐学，变“要我学”为“我要学”，一定要调整好学生的学习心态。
1、要让学生有自信心，在班级中经常开展活动，简单复杂交替，让学生在学习中找到自信，觉得自己是可以学好数学的。
2、要教会学生自学。“师傅领进门，修行靠个人”。教师不可能跟在学生身后团团转，要慢慢放手，让学生自己学习。当学生遇到一道难题时，让他找一个安静的地方独立思考，这样不容易打乱自己的思路，实在是想不出来的话，可以请求他人给予一些提示，这样有助于思考，就在学生解决这道题的一刹那，他会从心底里感到高兴，渐渐地，他会发现他对数学越来越感兴趣的。
3、培养学生要有成功感。一个人如果安于现状，那他不会成功。成功感是学习的“内动力”，是促使创造性思维引发的巨大精神力量，因此，在教学过程中，教师要及时充分肯定学生的一点一滴成绩，使学生对自己的成绩有一种独特的成功快乐和自我欣赏与陶醉。这样才能使学生保持积极的进取心态。我们可以对学生进行物质奖励或口头奖励，不管多大的孩子，都希望得到别人的肯定。
四、抓住学生的注意力
只有上课的时候认真听讲了，才能在课后轻松的做题。初中生虽然不像小学生那么好动，但他的思想也是比較活跃的，当老师的就要会察言观色，不能只顾着讲自己的，要时不时环顾四周，看看学生的表情，还要时不时走到学生中间去，看看学生是否在听讲，让学生在40分钟里完全集中精神是不大可能，但必须要保证每个学生集中思想20分钟左右，要时不时跟紧老师的思路，这样才不会掉队。
“快乐的学习，快乐的教学”。只有大家都快乐，才能真正学到东西，我们在课堂上愉快的相处，在课外也能成为朋友，这种良师益友型的教师哪个学生不喜欢，不尊重呢？每位教师用心去教，想一想该怎样让学生愉快的学习，让学生体味到学习的快乐。正是我们教师应该去思索的问题。
我们都知道，每一个人对自己喜欢的东西都会感兴趣，那么，如果我们让学生喜欢数学，把难的问题简单化，让学生在快乐中学习，是不是会变得轻松呢，那如何让数学教学变得快乐，变得简单呢？我今天就来谈谈几点自己的心得吧。
一、和学生交心。
学生到了初中，正好是青春期，这时候的孩子最难管，有的因为早恋而忽视学习；有的玩游戏上头，无心学习；特别是我们这里的学生，基本上都是住校生，家长给的钱比较多，很多学生就染上了不良习惯，男生抽烟，一天往游戏厅跑。女生则只注重外表，一门心思想着穿衣打扮。对老师的话很不愿听，特别碰上枯燥难懂的数学课，肯定一大部分学生在发呆呢！所以，一定要抓住学生的心，让他觉得你不仅仅是老师，而且还是一个值得信赖的朋友。自己也真心的对待每一位学生，把他们看做自己的孩子，让他们在远离家的时候也能感受到温暖。例如：我们班有一个女生叫冈拉梅朵，是一个长的很漂亮的女生，但她的脾气很古怪，就像一个男孩子，还喜欢打架。所以，在班里没有什么朋友。有时在老师上课时，故意发出怪声音，惹得老师们对她没办法，听到这个学生的名字，都直摇头。通过一阵子观察我觉得她很聪明，也觉得她的种种行为只是想引起别人的注意，我试着和她接触，刚开始她有抵触的情绪，可时间久了，我成了她值得信任的朋友，她还经常跑到我的家里来给我帮忙做家务，小女孩也变的阳光了。
二、把复杂变得简单
很多教师往往会讲很多很多，一节课滔滔不绝的讲也不嫌累。可是，学生并没有学会，而且考试的成绩也影响了老师的评定优秀的标准。所以，老师也觉得很委屈，自己辛辛苦苦教了，却被学生的成绩拖了后腿。那我们试着让一些教学变得简单点，是不是会好点。第一步：该背的定理不能忘，时不时提醒学生。第二步：做题活络，使学生学会使用定理。第三
步：要培养学生画图的能力，文字很抽象，但是图像很清楚。
例如：求如图所示的图像的函数解析式
解答：设解析式为y=ax+b
当x在区间(0,1)时，过（0,0）点和（1,4）点，带入解析式得，a=1,b=0,
故解析式为y=4x;
当x在区间(1,5)时，过（1,4）点和（5,0）点，带入解析式得，a=-1,b=5,
所以解析式为y=-x+5
讲解时，一定要让图像和讲解联系起来，学生才能听懂。
三、转变学习态度。
我觉得应该引导学生变厌学为乐学，变“要我学”为“我要学”，一定要调整好学生的学习心态。
1、要让学生有自信心，在班级中经常开展活动，简单复杂交替，让学生在学习中找到自信，觉得自己是可以学好数学的。
2、要教会学生自学。“师傅领进门，修行靠个人”。教师不可能跟在学生身后团团转，要慢慢放手，让学生自己学习。当学生遇到一道难题时，让他找一个安静的地方独立思考，这样不容易打乱自己的思路，实在是想不出来的话，可以请求他人给予一些提示，这样有助于思考，就在学生解决这道题的一刹那，他会从心底里感到高兴，渐渐地，他会发现他对数学越来越感兴趣的。
3、培养学生要有成功感。一个人如果安于现状，那他不会成功。成功感是学习的“内动力”，是促使创造性思维引发的巨大精神力量，因此，在教学过程中，教师要及时充分肯定学生的一点一滴成绩，使学生对自己的成绩有一种独特的成功快乐和自我欣赏与陶醉。这样才能使学生保持积极的进取心态。我们可以对学生进行物质奖励或口头奖励，不管多大的孩子，都希望得到别人的肯定。
四、抓住学生的注意力
只有上课的时候认真听讲了，才能在课后轻松的做题。初中生虽然不像小学生那么好动，但他的思想也是比較活跃的，当老师的就要会察言观色，不能只顾着讲自己的，要时不时环顾四周，看看学生的表情，还要时不时走到学生中间去，看看学生是否在听讲，让学生在40分钟里完全集中精神是不大可能，但必须要保证每个学生集中思想20分钟左右，要时不时跟紧老师的思路，这样才不会掉队。
“快乐的学习，快乐的教学”。只有大家都快乐，才能真正学到东西，我们在课堂上愉快的相处，在课外也能成为朋友，这种良师益友型的教师哪个学生不喜欢，不尊重呢？每位教师用心去教，想一想该怎样让学生愉快的学习，让学生体味到学习的快乐。正是我们教师应该去思索的问题。